A che cosa aspirano i giovani adulti in Svizzera per il loro avvenire?

Article for general public (2015)

A Falta que nos move (Le manque qui nous meut) : création documentaire de Christiane Jatahy

Scientific Conference (2019, October 05)

Pour tenter de contribuer humblement au propos de ce colloque intitulé : « Quand les femmes filment : le documentaire dans la péninsule ibérique et dans le continent latino-américain », nous nous ... [more ▼]

Pour tenter de contribuer humblement au propos de ce colloque intitulé : « Quand les femmes filment : le documentaire dans la péninsule ibérique et dans le continent latino-américain », nous nous proposons d’analyser A Falta que nos move (Le manque qui nous meut) de Christiane Jatahy. Depuis 2002, les créations hybrides de cette auteure, metteure en scène et cinéaste carioca se situent sur une « ligne ténue entre réalité et fiction »1. A Falta que nos move en témoigne. En 2005, A Falta que nos move est tout d’abord une création scénique qui est, durant trois ans, présentée dans de nombreux festivals brésiliens et européens. Ensuite, en 2008, A Falta que nos move devient un long métrage documenté tourné en treize heures au sein duquel l’entre-deux théâtre / cinéma génère une tension radicale entre la réalité et la fiction. Cette expérience filmique se situe à la frontière avec la télé-réalité : cinq amis acteurs trentenaires brésiliens se réunissent la veille de Noël. Chacun a grandi sous la dictature militaire, façonné par les produits culturels américains. Ils attendent un invité et s’adressent continuellement au public. Comment Christiane Jatahy procède-t-elle ? Quelle est sa manière de travailler avec les acteurs pour en arriver à brouiller les rapports entre les personnes physiques et les personnages fictifs ? Comment un vrai parti pris esthétique et dramaturgique apparaît-il ? Comment le cinéma influence-t-il le théâtre et vice versa ? C’est précisément à toutes ces questions que nous entendons répondre. [less ▲]

A Floresta Que Anda (La Forêt qui marche), création de Christiane Jatahy, inspirée par Macbeth de William Shakespeare (2016)

in Théâtres du Monde (2020), 4

A Floresta que anda (La Forêt qui marche) est le titre de la création proposée, en 2016, par Christiane Jatahy au Cent-Quatre à Paris, librement inspirée par Macbeth de William Shakespeare. Il s’agit ... [more ▼]

A Floresta que anda (La Forêt qui marche) est le titre de la création proposée, en 2016, par Christiane Jatahy au Cent-Quatre à Paris, librement inspirée par Macbeth de William Shakespeare. Il s’agit d’une installation ou plus précisément de la construction d’un espace au sein duquel se déplacent les « spect-acteurs ». Dans cette " salle d’exposition " créée pour l’occasion, il existe une structure d’écrans mobiles reliés, chacun, à un vidéoprojecteur qui diffuse une vidéo différente afin de faire entendre la voix des exclus. Tout commence par un documentaire et une vidéo d’installation. Il s’agit en somme d’un mélange de théâtre, de performance et d’exposition d’art vidéo. Dans ce cadre spécifique, les sorcières, représentation du surnaturel dans Macbeth , sont incarnées par Christiane Jatahy lorsqu’elle s’adresse aux spectateurs et délivre cette œuvre au public. Lady Macbeth, quant à elle, symbolise le pouvoir assassin, le désir d’enrichissement et « la luxure inextinguible du pouvoir qui s’autoalimente » . Quant à Macbeth, il devient un personnage contemporain qu’il y a lieu de chercher dans le réel et non pas uniquement dans la fiction. Macbeth représente le système social, économique et politique dans lequel nous vivons aujourd’hui et qui est tout aussi pervers que le personnage en lui-même. Comment Christiane Jatahy procède-t-elle pour adapter Macbeth ? Quelle est sa manière de travailler avec les acteurs pour en arriver à brouiller les rapports entre les personnes physiques et les personnages fictifs ? Comment un vrai parti pris esthétique et dramaturgique apparaît-il ? Comment le cinéma influence-t-il le théâtre et vice versa ? Comment apparaît cette « ligne ténue entre réalité et fiction » , laquelle étonne et déroute les « spect-acteurs » ? C’est précisément à toutes ces questions auxquelles nous répondons dans cet article. [less ▲]

A közösségi jog és a büntetőjog kapcsolata – ismertetés Karsai Krisztina „Az európai büntetőjogi integráció alapkérdései” c. könyvéről

in Magyar Jog (2005)

A la Découverte du Goût: Conclusions et synthèse du colloque

Presentation (2010, February)

À la recherche d’une mémoire réformée en Belgique. Le rôle de la Société d’Histoire du Protestantisme belge au début du XXe siècle

in Benedikt, Philip; Daussy, Hugues; Léchot, Pierre-Olivier (Eds.) L’identité huguenote. Faire mémoire et écrire l’histoire (XVIe-XXe siècle) (2014)

A la recherche du devoir de conseil en gestion individuelle de portefeuille

in Bulletin Joly Bourse (2012)

À la recherche du Web perdu …

Presentation (2018, November 07)

Alors que la durée de vie d’une page Web est estimée en moyenne à deux mois et celle d’un site Internet à moins de cinq ans, les internautes qui ont suivi les premiers développements du Web grand public ... [more ▼]

Alors que la durée de vie d’une page Web est estimée en moyenne à deux mois et celle d’un site Internet à moins de cinq ans, les internautes qui ont suivi les premiers développements du Web grand public dans les années 1990 ont déjà vu disparaître plusieurs communautés virtuelles et certains de leurs espaces en ligne favoris, à l’instar de Geocities, Myspace, ou Vine. Ce Web perdu invite à penser à la fois la nostalgie et la « fabrique de la désuétude » (pour reprendre Gustavo Gomez-Meijia in Schafer V. dir., Temps et temporalités du Web, Presses de Nanterre, 2018) qui marquent la Toile, et les enjeux de mémoire et de patrimonialisation qui leur sont attachés. Mais c’est aussi la manière dont le Web du passé peut être retrouvé, reconstruit, étudié, que ce soit en histoire ou en archéologie des médias, qui est en jeu. C’est rechercher un Web inscrit dans des temporalités, espaces, pratiques et matérialités propres et qui doit être recontextualisé. Il faut faire face aux silences mais aussi au trop plein d’archives du Web, qui s’avèrent à la fois pléthoriques et lacunaires, et se confronter au risque d’une perte d’intelligibilité. La quête des origines du Web, le sentiment d’un âge d’or du Web des débuts, les bruits et les silences des archives du Web, ou encore le risque de perte de sens seront au cœur de cette intervention pour interroger les sources, pratiques et défis d’une histoire foisonnante. [less ▲]

A la rencontre de Lev Vygotsky

Book published by Université du Luxembourg (2007)

Ce livre est issu d’un projet pédagogique réalisé au second semestre de l’année académique 2006-2007 par des étudiantes et étudiants de l’Université du Luxembourg, dans le cadre du deuxième module ... [more ▼]

Ce livre est issu d’un projet pédagogique réalisé au second semestre de l’année académique 2006-2007 par des étudiantes et étudiants de l’Université du Luxembourg, dans le cadre du deuxième module : «Introducing Vygotsky (1896-1934): Mediation and the ZPD» de l’unité d’apprentissage «Learning as a social and cultural practice» du programme d’études du Bachelor Professionnel en Sciences de l’Education (BPSE), dispensé par la Faculté des Lettres, des Sciences Humaines, des Arts et des Sciences de l'Education. Il contient des contributions originales sur des thèmes variés du domaine de la psychologie des apprentissages, du développement et de l'éducation. [less ▲]

A Mindfulness-Based Group Intervention for Enhancing Self-Regulation of Emotion in Late Childhood and Adolescence: A Pilot Study

in International Journal of Mental Health and Addiction (2016), 14(5), 775-790

Emotion dysregulation is strongly implicated in the development of psychological problems during adolescence. The purpose of this study was to examine the feasibility and acceptability of an intervention ... [more ▼]

Emotion dysregulation is strongly implicated in the development of psychological problems during adolescence. The purpose of this study was to examine the feasibility and acceptability of an intervention for enhancing self-regulation of emotion in adolescents, adapted from Mindfulness-based Cognitive Therapy. We studied the impact of the intervention on depressive symptoms, as well as on transdiagnostic psychological processes related to emotional regulation, namely impulsivity and ruminative thinking. Twenty-one participants aged between 11 and 19 years were offered a nine-session group intervention. Adolescents completed standardized questionnaires before and after the training. This intervention was found to increase self-reported mindfulness and was well-accepted by adolescents, as estimated by the low dropout rate. As expected, a decrease was observed in depressive symptoms, in specific impulsivity facets (urgency and lack of perseverance), and in internal-dysfunctional strategies of emotion regulation (especially in unconstructive repetitive thoughts). The present findings provide preliminary support for a group intervention for adolescents characterized by emotion regulation difficulties, targeting transdiagnostic psychological processes (impulsivity and ruminative thinking). Furthermore, by potentially enhancing self-regulation skills, this intervention might constitute an effective method for general prevention of psychological disorders in late childhood and adolescence. © 2016, Springer Science+Business Media New York. [less ▲]