References of "Baudson, Tanja Gabriele 50030094"
     in
Bookmark and Share    
See detailWarum es so schwer ist zu sagen, wie Hochbegabte sind.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Article for general public (2013)

Detailed reference viewed: 35 (0 UL)
See detail… dem Nachwuchs eine Bühne geben : Weitere Ergebnisse des Forschungsprojekts.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Presentation (2013)

Detailed reference viewed: 33 (0 UL)
Peer Reviewed
See detailRecherche et éducation des surdoués en Allemagne.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Scientific Conference (2013)

Detailed reference viewed: 39 (0 UL)
See detailWas die Kosmetikindustrie zum Thema „multiple Intelligenzen“ zu sagen hat.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Article for general public (2013)

Detailed reference viewed: 41 (2 UL)
Peer Reviewed
See detail„I have an instrument to measure teachers’ aggression, and I’m not afraid to use it!“
Baudson, Tanja Gabriele UL; Preckel, F.

Scientific Conference (2013)

Detailed reference viewed: 49 (0 UL)
See detailMehr als nur Würfel rotieren? Was Kreativität und räumliche Fähigkeiten miteinander zu tun haben.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Article for general public (2013)

Detailed reference viewed: 39 (0 UL)
Peer Reviewed
See detailHow German and American teachers conceive of gifted students : A latent profile analysis.
Baudson, Tanja Gabriele UL; Preckel, F.; Lipnevich, A. A.

Scientific Conference (2013)

Detailed reference viewed: 42 (0 UL)
See detailStandardisierte Tests und individuelle Förderung: Unversöhnliche Gegensätze oder unnötige Grabenkämpfe? Traditionen der Begabungsforschung und Begabtenförderung aus Sicht der Psychologie.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Presentation (2013)

Detailed reference viewed: 42 (1 UL)
Full Text
See detailWer besser denkt, ist später tot. Warum intelligente Menschen länger leben.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Article for general public (2012)

Detailed reference viewed: 103 (3 UL)
Peer Reviewed
See detailAggressive, abusive, and unfair teacher behaviors as seen by their students : Further evidence for the validity of the TAS : Teacher Aggression Scales.
Baudson, Tanja Gabriele UL; Preckel, F.

Scientific Conference (2012)

Detailed reference viewed: 41 (0 UL)
See detailZukunft und Forschung.
Baudson, Tanja Gabriele UL; Kieselhorst, René; Seemüller, Anna

Book published by Cuvillier (2012)

Detailed reference viewed: 49 (0 UL)
See detailDas Neue denken : Wege und Umwege zur Kreativität.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Presentation (2012)

Detailed reference viewed: 33 (0 UL)
Peer Reviewed
See detailTeachers’ implicit theories about gifted children and youth.
Preckel, F.; Baudson, Tanja Gabriele UL

Scientific Conference (2012)

Detailed reference viewed: 59 (0 UL)
See detailWie Schreibblockaden die Umsetzung sprachlicher Begabung verhindern.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Article for general public (2012)

Detailed reference viewed: 73 (0 UL)
See detailDie Persönlichkeit hoch- und durchschnittlich begabter Schülerinnen und Schüler aus der Sicht von (angehenden) Lehrkräften.
Baudson, Tanja Gabriele UL; Preckel, F.

in Riemann, R. (Ed.) 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (2012)

Detailed reference viewed: 51 (0 UL)
Peer Reviewed
See detailmini-q: Intelligenzmessung in weniger als zehn Minuten.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Scientific Conference (2012)

Detailed reference viewed: 65 (0 UL)
See detailFrühste Indikatoren für hohe Begabung.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Article for general public (2012)

Detailed reference viewed: 43 (0 UL)
Peer Reviewed
See detailIdentitätsentwicklung bei hochbegabten Jugendlichen.
Nordstrand, V.; Baudson, Tanja Gabriele UL; Preckel, F.

Scientific Conference (2012)

Detailed reference viewed: 60 (0 UL)
Peer Reviewed
See detailValidierung einer neuen Need for Cognition (NFC)-Skala für Grundschülerinnen und Grundschüler : Struktur, Messinvarianz und Zusammenhänge mit Intelligenz- und Leistungsmaßen.
Baudson, Tanja Gabriele UL; Preckel, F.; Strobel, A.

Scientific Conference (2012)

Detailed reference viewed: 80 (1 UL)
Full Text
See detailDer Aufbau der Intelligenz: Die CHC-Theorie als Strukturmodell kognitiver Fähigkeiten.
Baudson, Tanja Gabriele UL

Article for general public (2012)

Detailed reference viewed: 170 (0 UL)