Zur Wechselseitigkeit von Sozialer Anerkennung und Selbstbildung: Jugendliche und junge Erwachsene im Alter zwischen 12 und 30 Jahren in Einrichtungen der Jugendarbeit

in Baltes-Löhr, Christel; Schumacher, Anette; Biewers, Sandra (Eds.) Zufriedenheit - Wohlbefinden - Anerkennung. Ein Blick hinter die Kulissen non-formaler Bildungseinrichtungen in Luxemburg (in press)

Multiperspektivische Einblicke in die Forschungslage zur non-formalen Bildung in Luxemburg. Eine Zusammenfassung.

in Zufriedenheit - Wohlbefinden - Anerkennung. Ein Blick hinter die Kulissen non-formaler Bildungseinrichtungen in Luxemburg (in press)

Triggers, topics and conditions of self-education in non-formal settings – Results of an empirical study in the context of youth work

Presentation (2022, June 19)

Die Förderung von Wohlbefinden und Gesundheit als Aufgabe der Jugendarbeit

Conference given outside the academic context (2022)

Theoretical and empirical perspectives on the value of non-formal education

in Carmo, Mafalda (Ed.) Education and New Developments 2022 (2022)

Due to its principles of voluntariness and openness and because of its diverse offer of subject-related educational opportunities, open youth work has a high potential to support young people in their ... [more ▼]

Due to its principles of voluntariness and openness and because of its diverse offer of subject-related educational opportunities, open youth work has a high potential to support young people in their development and self-education. These learning and educational opportunities are holistic and comprehensive and often go far beyond the acquisition of skills and competences. How can these educational processes be described empirically and what form of education can be spoken of here at all? These questions are addressed by the qualitative-reconstructive study "Educational Experiences in Non-formal Settings", which is conducted at the Centre for Childhood and Youth Research (CCY) at the University of Luxembourg. The study examines the subjective educational experiences of young people in open youth work from various perspectives: on the basis of participant observations in youth centres, in problem-centred interviews and group discussions with young people, as well as via a complementary quantitative survey of young people. [less ▲]

Learning for Life – Insights into a mixed-methods study on the educational potential and value of youth work from the perspective of young people in Luxembourg

Scientific Conference (2021, December 08)

Bildungserfahrungen in non-formalen Settings – Eine mixed-methods-Studie über das Bildungspotenzial und den Wert von Jugendarbeit aus der Sicht von Jugendlichen in Luxemburg.

Scientific Conference (2021, February 22)

Die Entwicklung der Maison Relais pour Enfants in Luxemburg - Herausforderungen für die Bildungs- und Förderqualität im non-formalen Bildungsbereich.

in Nationaler Bildungsbericht 2021 (2021)

Wie Experten über das Wohlbefinden und die Gesundheit Jugendlicher diskutieren

in Samuel, Robin; Willems, Helmut Erich (Eds.) Wohlbefinden und Gesundheit von Jugendlichen in Luxemburg (2021)

Im Zentrum dieses Kapitels stehen zentrale Aspekte der fachlichen Diskurse von Experten zu Gesundheit und Wohlbefinden von Jugendlichen in den jugendrelevanten Feldern Luxemburgs. - Das Wohlbefinden und ... [more ▼]

Im Zentrum dieses Kapitels stehen zentrale Aspekte der fachlichen Diskurse von Experten zu Gesundheit und Wohlbefinden von Jugendlichen in den jugendrelevanten Feldern Luxemburgs. - Das Wohlbefinden und die Gesundheit von Jugendlichen werden in den Fachdiskursen meist vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen (z.B. steigendem Leistungsdruck, Digitalisierung) einerseits und der Verfügbarkeit von familiären und strukturellen Ressourcen andererseits thematisiert. - Die Förderung der psychischen Gesundheit und des Wohlbefindens von Jugendlichen erfährt eine zunehmende Resonanz in den luxemburgischen Fachdiskursen. - Stresssymptome und psychosoziale Belastungen werden als „neue Zivilisationskrankheiten“ charakterisiert, die immer mehr junge Menschen betreffen; Aspekte körperlicher Gesundheit werden seltener thematisiert. - Ansätze einer ebenen- und feldübergreifenden Vernetzung der Bereiche und Dienste im Sinne einer ganzheitlichen, jugendzentrierten Förderung befinden sich ebenfalls im Aufwind. - Das Paradigma „Kinder und Jugendliche im Mittelpunkt“ hat sich feldübergreifend als Handlungsmaxime durchgesetzt. - Verwirklichungs- und Mitgestaltungschancen für Jugendliche werden als wichtige, aktivierende Maßnahmen zur Förderung von Wohlbefinden und Gesundheit diskutiert. Dieser Diskurs findet derzeit noch stärker in nonformalen Settings statt, in denen umfangreichere Partizipationsmöglichkeiten angeboten werden können. [less ▲]

Praxisphasen abschließen und evaluieren

in Gabler, Heinz; Kriener, Martina; Roth, Alex (Eds.) et al Praxisphasen im Studium der Sozialen Arbeit (2021)