Lebensstile, Konsum und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener in der Schweiz

Book published by Somedia (2017)

Bei der Erhebung von 50'000 stellungspflichtigen Männern in den Jahren 2012/13 sowie rund 1’800 gleichaltrigen Schweizerinnen standen zwei Fragen im Vordergrund. Erstens: Was sind die aktuellen Lebens ... [more ▼]

Bei der Erhebung von 50'000 stellungspflichtigen Männern in den Jahren 2012/13 sowie rund 1’800 gleichaltrigen Schweizerinnen standen zwei Fragen im Vordergrund. Erstens: Was sind die aktuellen Lebens- und Zukunftsvorstellungen der jungen Erwachsenen? Und: Welche Rolle spielen neue Medien im Leben einer der ersten Generationen von Digital Natives? Die Vergleiche mit früheren ch-x-Erhebungen bei den jungen Erwachsenen an der Schwelle von der Jugend- ins Erwachsenenalter belegen eine hohe Trendstabilität bei den Grundwerten, bei der Rangierung der Wichtigkeit von Lebensbereichen sowie bei den Determinanten der Berufswahl und den Familien- und Geschlechterrollenbildern. Werte, Familie und Freizeit Junge Erwachsene streben nach Unabhängigkeit und Selbstverwirklichung, betonen individuelle Bedürfnisse und aspirieren auf einen hohen sozialen Status mittels beruflichem Erfolg. Sie rangieren die Wichtigkeit der Lebensbereiche gleich wie die Befragten früherer ch-x-Erhebungen. Bei der Familiengestaltung sind herkömmliche Familien- und Geschlechtermodelle nach wie vor hoch im Kurs. Man möchte heiraten und Kinder haben. Der Mann wird ungebrochen in der Ernährerrolle gesehen, während die Frau sich um die Familie kümmern sollte. Diesbezüglich unterscheiden sich die Lebensansichten und Zukunftsvorstellungen der Digital Natives nur geringfügig von denjenigen der vorhergehenden Generationen. Wandel prägt indes das Freizeitverhalten insofern, als informationstechnische Unterhaltungsangebote und soziale Netzwerke neben herkömmlichen Medien zu wichtigen Gestaltungsfaktoren für die Freizeit avanciert sind. Die jungen Erwachsenen stehen heute in einem sich akzentuierenden Spannungsfeld zwischen dem Wunsch nach Selbstverwirklichung und dem Festhalten an traditionellen institutionalisierten Strukturen und Rollenbildern. Für erstere bieten die neuen digitalen Medien in Art und Form zahlreiche neue Optionen, die rege genutzt werden. Für letztere steht das Festhalten an klassischen Familienmodellen und hohen Berufszielen. Damit steht diese Generation vor der Herausforderung, viele nur noch schwer zu vereinbarende Wünsche mit gesellschaftlichen Erwartungen in Übereinstimmung zu bringen. [less ▲]

Styles de vie, consommation et perspectives d’avenir des jeunes adultes en Suisse

Article for general public (2017)

A quoi les jeunes adultes en Suisse aspirent pour leur avenir?

Article for general public (2015)

Zukunftsaspirationen junger Erwachsener in der Schweiz

Article for general public (2015)

Longitudinal effects of social background on educational and occupational pathways within early and strong school tracking

in Longitudinal and Life Course Studies (2014), 5(1), 1-18

Transitions from education to work are subject to person-related factors and institutional opportunity structures. Life course research increasingly focuses on longitudinal effects of social background on ... [more ▼]

Transitions from education to work are subject to person-related factors and institutional opportunity structures. Life course research increasingly focuses on longitudinal effects of social background on educational and occupational pathways within early and strong school tracking. In this context, Switzerland is a paradoxical case because its education system exhibits elements that should both reinforce and weaken social background effects. We draw on data from a PISA 2000 school-leaver cohort. Employing sequence analysis, optimal matching and longitudinal latent class analysis, we find that persistence tendencies are more pronounced in the academic stratum, compared to vocational and precarious strata. Conversely, the education system and labour market allow for a good integration of weak academic performers. Overall, we show that social background and performance determine selection into tracks, after which effects of opportunity structures take over. [less ▲]

The Meaning and Measurement of Well-Being as an Indicator of Success

in Keller, Anita C; Samuel, Robin; Bergman, Manfred Max (Eds.) et al Psychological, Educational, and Sociological Perspectives on Success and Well-Being in Career Development (2014)

This chapter discusses the conceptualization and measurement of well-being and success, and the relationships between the two. Many scholars in well-being research agree that well-being consists of ... [more ▼]

This chapter discusses the conceptualization and measurement of well-being and success, and the relationships between the two. Many scholars in well-being research agree that well-being consists of satisfaction, positive and negative affect. There are less well established definitions in the area of success. Frequently, success is conceptualized in terms of career success, distinguishing between objective and subjective indicators. These indicators most often include salary, status, and career satisfaction. They are sometimes criticized for being inappropriate in current labor markets and as to their individual meaning. In this chapter, we provide a widening of the understanding of career success. This by incorporating the broader concept of work success in terms of success episodes referring to task performance, pro-social success, appreciation, and feedback [less ▲]

The Interplay between Educational Achievement, Occupational Success, and Well-Being

in Social Indicators Research (2013), 111(1), 75-96

Many studies have examined the effect of life events, education, and income on well-being. Conversely, research concerning well-being as a predictor of life course outcomes is sparse. Diener’s suggestion ... [more ▼]

Many studies have examined the effect of life events, education, and income on well-being. Conversely, research concerning well-being as a predictor of life course outcomes is sparse. Diener’s suggestion “to inquire about the effects of well-being on future behavior and success” has, with some exceptions, not yet come to fruition. This article contributes to this body of research. We conceptualize and analyze the interplay between educational achievement, occupational success, and well-being as a complex process. The relationship between these domains is examined drawing on a structure-agency framework derived from Bourdieu and Social Comparison Theory. Social comparison between adolescents and their parents is suggested to be the mechanism explaining the effects of successful and unsuccessful intergenerational transmission of educational achievement and occupational success on well-being. It is further argued that well-being may serve as an individual resource by fostering educational and occupational outcomes. Panel data from the Transition from Education to Employment (TREE) project, a Swiss PISA 2000 follow-up study, was used. The interplay between well-being and successful and unsuccessful intergenerational transfer of educational attainment was analyzed in an autoregressive cross-lagged mixture model framework. Social comparison was found to be related to well-being, while well-being proved to significantly increase the probability of successful intergenerational transfer of educational attainment. [less ▲]

Wie beeinflusst Statustransfer zwischen den Generationen das Wohlbefinden junger Erwachsener?

in Bergman, Manfred Max; Hupka-Brunner, Sandra; Meyer, Thomas (Eds.) et al Bildung – Arbeit – Erwachsenwerden (2012)

Bildungsabschlüsse sind die wichtigsten Faktoren für sozialen Status und beruflichen Erfolg in modernen Gesellschaften. Diese hängen, wie sozialer Status und Beruf, zu einem großen Teil von der sozialen ... [more ▼]

Bildungsabschlüsse sind die wichtigsten Faktoren für sozialen Status und beruflichen Erfolg in modernen Gesellschaften. Diese hängen, wie sozialer Status und Beruf, zu einem großen Teil von der sozialen Herkunft ab (Becker und Lauterbach 2004; Blau und Duncan 1967; Bourdieu und Passeron 1971; Breen und Goldthorpe 1997). [less ▲]

Geschlechterungleichheiten im intergenerationalen Bildungstransfer in der Schweiz

in Hadjar, Andreas (Ed.) Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten (2011)

Transfer of Cultural Capital: A Comparative Analysis of the Interconnection of Well-Being, Precariousness, and Insecurity

Scientific Conference (2010)