Introduction/Einführung

in Bulletin Suisse de linguistique appliquée (2011), 94(hiver), 1-25

Mediated Discourse Analysis

in Gee, James Paul; Handford, Michael (Eds.) The Routledge Handbook of Discourse Analysis (2011)

Les dynamiques langagières de l'accompagnement

in Langage et Société (2011), 137

« Guidance » and « orientation » in educational settings : Using the study of anticipatory discourse as a tool for prospective critique

Scientific Conference (2010, November)

Les objets dans la formation Usages, rôles et significations

Book published by Octares Editions (2010)

Quels rôles jouent les objets et les dispositifs techniques dans les activités de formation et d'apprentissage ? Comment rendent-ils l'activité collective viable, ou contribuent-ils à la construction des ... [more ▼]

Quels rôles jouent les objets et les dispositifs techniques dans les activités de formation et d'apprentissage ? Comment rendent-ils l'activité collective viable, ou contribuent-ils à la construction des apprentissages ? Le présent ouvrage tente de répondre à ces questions tout en reprenant à nouveaux frais quelques-unes des problématiques actuelles les plus fascinantes des sciences sociales et de l'éducation : la question de l'articulation entre activité individuelle et collective, la négociation collective du sens, la saisie dynamique du cours de l'activité, les réflexions sur les dimensions situées, instrumentées et dynamiques de l'apprentissage. A travers l'analyse d'une dizaine de situations de formation empiriquement attestées, allant de l'école au monde du travail, les contributions analysent les objets dans la dynamique de leur usage. Elles font le point sur les recherches récentes menées à propos des objets dans diverses disciplines et sont autant d'illustrations de la manière dont des approches variées (psychodynamique du travail, approche cours d'action, sociolinguistique interactionnelle, anthropologie cognitive, approches multimodales du discours) peuvent contribuer à illuminer notre compréhension des situations de formation. L'ouvrage s'adresse à toute personne qui s'interroge sur le rôle des objets et du monde matériel dans la vie sociale, l'apprentissage, la formation ou le développement. De manière plus ciblée, il intéresse également les formateurs, chercheurs et/ou praticiens engagés dans la formation des enseignants, dans la formation professionnelle, ou dans la formation des formateurs. Avec les contributions de : David Adé, Bernard Blandin, Christian Brassac, Laurent Filliettaz, Isabelle Fristalon, Nathalie Gal-Petitfaux, Annie Goudeaux, Benoît Huet, Myriam Meuwly-Bonte, Cécile Rossard, Fabrice Roublot, Ingrid de Saint-Georges, Jacques Saury, Carole Sève, Kim Stroumza, Philippe Veyrunes, Olivier Vors. [less ▲]

Multilingualism and multiculturalism in monolingual spaces : Case studies from the Swiss vocational education and training context

Scientific Conference (2010)

Reformulation, resémiotisation et trajectoires d‘apprentissage en formation professionnelle initiale: l‘enseignement du giclage du mortier en maçonnerie

in Rabatel, Alain (Ed.) Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation (2010)

L’accompagnement en formation professionnelle : quels défis ?

Conference given outside the academic context (2009)

Social identification, learning and processes of marginalization : a case study in the field of vocational education and training

Scientific Conference (2009, March)

Francophone research on language and work

in Bargiela-Chiappini, Francesca (Ed.) The Handbook of Business Discourse (2009)