References of "Kreis, Yves 50002135"
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See detailDie personalisierte und mehrsprachige mathematische Lernumgebung MathemaTIC
Kreis, Yves UL; Kafai-Afif, Amina; Haas, Ben et al

Scientific Conference (2016, March 08)

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See detailGeoGebraTAO - eine dynamische Software für ein niveauangemessenes selbstständiges Arbeiten in Geometrie?
Dording, Carole; Martin, Romain; Kreis, Yves UL et al

Scientific Conference (2016, March 08)

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See detailIntégrer l´outil informatique dans le cours de mathématiques (Geogebra/Excel)
Kreis, Yves UL

Speeches/Talks (2016)

Utilisation de nouveaux outils dans le cours de mathématiques : sections SO,CM,CG.

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Peer Reviewed
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Kreis, Yves UL; Bertemes, Joseph; Kafai-Afif, Amina et al

Scientific Conference (2015, November 25)

The personlized and multilingual mathematical learning environment MathemaTIC is one of the flagship projects of the Digital (4) Education strategy of the Luxemburgish Ministry of National Education ... [more ▼]

The personlized and multilingual mathematical learning environment MathemaTIC is one of the flagship projects of the Digital (4) Education strategy of the Luxemburgish Ministry of National Education, Children and Youth incorporated in the concept Digital Luxembourg of the Luxemburgish government. It is based on the national curriculum, allows different pedagogical objectives (differentiation, individualization, remidiation and certification) and offers 4 languages (German, French, Portuguese and English) to the user. The development is done in partnership with the teachers who can follow in real-time the learning progress of their students working in class or autonomously at home. During the workshop the (unexperienced) participants will - after a brief presentation - explore the environment, discuss the different pedagogical objectives and usage scenarios this tool offers for teaching and learning mathematics. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailGeoGebraTAO, validation of an Adaptive Learning Environment of dynamic geometry. Source of a differentiation individual pathway of the student?
Dording, Carole; Martin, Romain; Kreis, Yves UL et al

Poster (2015, November 24)

In this PhD project, about 250 luxembourgish children of 10-12 years explore elementary geometric concepts in a sequence of learning activities, created with the dynamic mathematics system GeoGebra ... [more ▼]

In this PhD project, about 250 luxembourgish children of 10-12 years explore elementary geometric concepts in a sequence of learning activities, created with the dynamic mathematics system GeoGebra integrated into the computer-assisted testing framework TAO. The children, who are active in their learning process, are allowed to build new knowledge in an autonomous way and at their own pace. By means of a snapshot of the stimulus containing useful, easily exploitable data, the computer, a diagnostic tool of the competencies of the children in geometry, interprets the answer offered by the child, and based on this answer, gives relaunch instructions to go off to further explore the concepts. So children with special needs are identified and a differentiation individual pathway is inferred through scaffolding or feedback practices. Comparing the obtained results of a pretest and a posttest will allow us to assess the gained knowledge of the children. [less ▲]

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See detailDynamische Mathematik mit GeoGebra – Algebrafenster
Kreis, Yves UL

Speeches/Talks (2014)

Die Bildungsstandards in Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Mathematiksysteme (DMS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit ... [more ▼]

Die Bildungsstandards in Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Mathematiksysteme (DMS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit Fragestellungen auseinanderzusetzen und Hypothesen aufzustellen. Anschließend müssen diese natürlich noch immer mathematisch bewiesen werden; diese Beweise lehnen sich aber oft an den durchlaufenen Prozess der Schüler/-innen an und sind somit leichter verständlich. [less ▲]

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See detailDynamische Mathematik mit GeoGebra – Grafikfenster und Tabellenkalkulation
Kreis, Yves UL

Speeches/Talks (2013)

Die Bildungsstandards in Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Mathematiksysteme (DMS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen, sich mit ... [more ▼]

Die Bildungsstandards in Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Mathematiksysteme (DMS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen, sich mit Fragestellungen auseinanderzusetzen und Hypothesen aufzustellen. Anschließend müssen diese natürlich noch immer mathematisch bewiesen werden; diese Beweise lehnen sich aber oft an den durchlaufenen Prozess der Schüler/-innen an und sind somit leichter verständlich. [less ▲]

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See detailDynamische Mathematik mit GeoGebra
Kreis, Yves UL

Speeches/Talks (2012)

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit ... [more ▼]

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit Fragestellungen auseinanderzusetzen und Hypothesen aufzustellen. Anschließend müssen diese natürlich noch immer mathematisch bewiesen werden; diese Beweise lehnen sich aber oft an den durchlaufenen Prozess der Schüler/-innen an und sind somit leichter verständlich. [less ▲]

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See detailDynamische Mathematik mit GeoGebra
Kreis, Yves UL

Speeches/Talks (2012)

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit ... [more ▼]

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit Fragestellungen auseinanderzusetzen und Hypothesen aufzustellen. Anschließend müssen diese natürlich noch immer mathematisch bewiesen werden; diese Beweise lehnen sich aber oft an den durchlaufenen Prozess der Schüler/-innen an und sind somit leichter verständlich. [less ▲]

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See detailEntdeckendes Lernen im Mathematikunterricht der Grundschule: Natürliche Zahlen
Kreis, Yves UL

Book published by University of Luxembourg - 3. Aufl. (2012)

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See detailDynamische Mathematik mit GeoGebra
Kreis, Yves UL

Speeches/Talks (2011)

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit ... [more ▼]

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit Fragestellungen auseinanderzusetzen und Hypothesen aufzustellen. Anschließend müssen diese natürlich noch immer mathematisch bewiesen werden; diese Beweise lehnen sich aber oft an den durchlaufenen Prozess der Schüler/-innen an und sind somit leichter verständlich. [less ▲]

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See detailGeoGebra
Hohenwarter, Markus; Borcherds, Michael; Ancsin, Gabor et al

Software (2011)

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See detailGeoGebra(Mobile) and TAO 2.0: Unleashing the power of assessment in geometry
Kreis, Yves UL; Jadoul, Raynald

Scientific Conference (2011, March 30)

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See detailDynamische Mathematik mit GeoGebra
Kreis, Yves UL

Speeches/Talks (2011)

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit ... [more ▼]

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit Fragestellungen auseinanderzusetzen und Hypothesen aufzustellen. Anschliessend müssen diese natürlich noch immer mathematisch bewiesen werden; diese Beweise lehnen sich aber oft an den durchlaufenen Prozess der Kinder an und sind somit leichter verständlich. [less ▲]

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See detailDynamische Mathematik mit GeoGebra
Kreis, Yves UL

Speeches/Talks (2011)

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit ... [more ▼]

Die Bildungsstandards Mathematik für die Klassen begünstigen einen entdeckenden, problemorientierten Unterricht. Dynamische Geometriesysteme (DGS) wie GeoGebra erlauben den Schüler/-innen sich mit Fragestellungen auseinanderzusetzen und Hypothesen aufzustellen. Anschliessend müssen diese natürlich noch immer mathematisch bewiesen werden; diese Beweise lehnen sich aber oft an den durchlaufenen Prozess der Kinder an und sind somit leichter verständlich. [less ▲]

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See detailEntdeckendes Lernen im Mathematikunterricht der Grundschule: Geometrie
Kreis, Yves UL

Book published by University of Luxembourg - 2. Aufl. (2011)

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See detaili2g Common File Format Final Version
Egido, Santiago; Hendriks, Maxim; Kreis, Yves UL et al

Report (2010)

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See detailTechnical Aspects of Intergeo
Kreis, Yves UL; Kortenkamp, Ulrich

Scientific Conference (2010, July 02)

• Formal Descriptions of Constructions, Exercises and other Digital Content in Mathematics • Data Exchange in Mathematics and Mathematics Education • Comparison of Interactive Geometry Tools • Mathematics ... [more ▼]

• Formal Descriptions of Constructions, Exercises and other Digital Content in Mathematics • Data Exchange in Mathematics and Mathematics Education • Comparison of Interactive Geometry Tools • Mathematics Education and Social Networks/Web 2.0 • Integration of Digital Content in the Classroom • Innovative Uses of ICT in Teaching Mathematics [less ▲]

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See detailGeoGebraPrim - GeoGebra in der Grundschule
Kreis, Yves UL; Dording, Carole UL; Keller, Ulrich UL

in Lindmeier, Anke M.; Ufer, Stefan (Eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2010 (2010)

In diesem Artikel wird das von der Universität Luxemburg finanzierte For-schungsprojekt GeoGebraPrim – GeoGebra in der Grundschule vorgestellt. Wir geben zuerst einen kurzen Überblick über das ... [more ▼]

In diesem Artikel wird das von der Universität Luxemburg finanzierte For-schungsprojekt GeoGebraPrim – GeoGebra in der Grundschule vorgestellt. Wir geben zuerst einen kurzen Überblick über das Forschungsprojekt, er-klären anschließend die angewandten pädagogischen und technologischen Konzepte und stellen schlussendlich einige Resultate vor. [less ▲]

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See detailKonstruktionsbeschreibungen und DGS
Kortenkamp, Ulrich; Kreis, Yves UL

in Lindmeier, Anke M.; Ufer, Stefan (Eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2010 (2010)

Die Fähigkeit zur Formalisierung von Konstruktionsbeschreibungen ist ein Ziel im Mathematikunter-richt. Oft mangelt es Schülerinnen und Schülern an der notwendigen Strenge. Dabei ist unklar, wie genau ... [more ▼]

Die Fähigkeit zur Formalisierung von Konstruktionsbeschreibungen ist ein Ziel im Mathematikunter-richt. Oft mangelt es Schülerinnen und Schülern an der notwendigen Strenge. Dabei ist unklar, wie genau eigentlich eine solche Beschreibung sein muss. Aus der Entwicklung eines gemeinsamen Dateiformates für DGS heraus stammt eine Betrachtungs-weise, die die mathematische Beschreibung von Konstruktionen vereinfacht. Eine klare Trennung von Objekten und ihren Beziehungen zueinander hilft nicht nur dem Computer, sondern sowohl Lehrper-sonen als auch Lernenden, den Kerngedanken einer Konstruktion zu verstehen. Dies hat nicht nur Einfluss auf die Verschriftlichung von Konstruktionen, sondern auch auf den Umgang mit DGS all-gemein (Konstruktionsreihenfolge, Umkehrung von Konstruktionen, freie/abhängige Elemente). Wir stellen zudem vor, wie das neue i2g-Format, welches im Intergeo-Projekt (http://i2geo.net) entwi-ckelt wurde, den Datenaustausch zwischen verschiedenen Geometrie-Programmen ermöglicht (hier: GeoGebra und Cinderella). [less ▲]

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