References of "Hörstermann, Thomas 50002007"
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Peer Reviewed
See detailRelevante diagnostische Informationen bei der Erstellung der Übergangsempfehlung – Lehrerwahrnehmung und tatsächliches Entscheidungsverhalten.
Nölle, Ines; Hörstermann, Thomas UL; Gräsel, Cornelia et al

Scientific Conference (2010, March)

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Peer Reviewed
See detailDie kognitive Repräsentation von Schülertypen bei angehenden Lehrkräften - Eine typologische Analyse
Hörstermann, Thomas UL; Krolak-Schwerdt, Sabine UL; Fischbach, Antoine UL

in Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften (2010), 32

Detailed reference viewed: 141 (17 UL)
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Peer Reviewed
See detailDiagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung
Gräsel, Cornelia; Krolak-Schwerdt, Sabine UL; Nölle, Ines et al

in Zeitschrift für Pädagogik (2010), 56(Sonderheft), 286-295

Detailed reference viewed: 80 (13 UL)
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See detailDiagnostic relevant information in school transition recommendations – Teachers’ point of view
Nölle, Ines; Hörstermann, Thomas UL; Gräsel, Cornelia et al

Scientific Conference (2009, August)

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Peer Reviewed
See detailDiagnostisch relevante Informationen bei der Übergangsempfehlung – die Perspektive der Lehrkräfte
Nölle, Ines; Hörstermann, Thomas UL; Krolak-Schwerdt, Sabine UL et al

in Unterrichtswissenschaft (2009), 37

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Peer Reviewed
See detailRelevante diagnostische Informationen bei der Übergangsempfehlung - Die Perspektive der Lehrkräfte
Nölle, Ines; Hörstermann, Thomas UL; Krolak-Schwerdt, Sabine UL et al

in Unterrichtswissenschaft (2009), 37

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See detailDer Hindsight-Bias in Einschätzungen zur Fußballweltmeisterschaft 2006 in Deutschland
Hörstermann, Thomas UL

Bachelor/master dissertation (2008)

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