Reference : Les résistances belge et luxembourgeoise et leurs conceptions européennes
Scientific congresses, symposiums and conference proceedings : Unpublished conference
Arts & humanities : History
http://hdl.handle.net/10993/39251
Les résistances belge et luxembourgeoise et leurs conceptions européennes
French
Brüll, Christoph mailto [University of Luxembourg > Luxembourg Center for Contemporary and Digital History (C2DH) > >]
10-Apr-2019
No
Yes
International
« Nous nous battons pour une Europe de la paix ». Projets d’Europe dans la résistance allemande et européenne, 1939-1945
8-10 April 2019
Institut Historique Allemand, Paris - CRULH, Université de Lorraine - Gedenkstätte Deutscher Widerstand
Paris
France
[en] Belgian and Luxembourgish Resistance during WW II ; Conceptions of Europe during WW II ; History of the European Integration
[fr] La deuxième Occupation allemande en un quart de siècle a vu se développer en Belgique et au Luxembourg une série de mouvements de Résistance aux caractéristiques et conceptions politiques très diverses. Parmi les Résistants qui s’interrogent sur l’après-guerre, deux tendances lourdes s’affirment : le rétablissement de l’indépendance nationale et la démilitarisation d’une Allemagne vaincue. Il en résulte aussi des plans pour l’Europe qui reposent toutefois rarement sur une approche systématique de la question. Une importance cruciale revient à la question des liens entre mouvements de Résistance et gouvernements en exil. Par ailleurs, il y a des personnalités qui, comme le futur Premier ministre luxembourgeois Pierre Werner, s’engagent aux côtés de la Résistance française et réfléchissent sur l’avenir du continent. La contribution se propose d’établir un inventaire de ces initiatives et d’adopter (là où c’est possible) une perspective comparatiste. Finalement, nous examinerons le rôle des mouvements de Résistance dans la vie politique de l’après-guerre et l’engagement de certains Résistants dans les débuts de l’intégration européenne après 1945.
Researchers ; Professionals ; Students ; General public
http://hdl.handle.net/10993/39251

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