Reference : La cohérence textuelle et la grammaire de la phrase dans les productions écrites de d...
Scientific journals : Article
Arts & humanities : Languages & linguistics
Educational Sciences
http://hdl.handle.net/10993/33012
La cohérence textuelle et la grammaire de la phrase dans les productions écrites de doctorants
French
[en] Textual Coherence and Sentence Grammar in Material Written by Doctoral Students
Lejot, Eve mailto [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Identités, Politiques, Sociétés, Espaces (IPSE) >]
2017
LIDIL : Revue de Linguistique et de Didactique des Langues
56
Grammaires et littéracies
Yes
International
1146-6480
1960-6052
Grenoble
France
[fr] Cohérence textuelle ; Littéracie universitaire ; Grammaire ; Enoncé ; Ecole doctorale ; Atelier d'écriture
[fr] Cet article a pour objet de créer un pont entre la grammaire de la phrase et la cohérence textuelle dans le processus d’écriture des doctorants. Il s’appuie sur une étude de cas menée auprès de deux groupes : les doctorants de sciences humaines d’un côté et ceux de droit de l’autre. Le corpus de cette recherche se compose de paragraphes écrits et retravaillés par les doctorants eux-mêmes dans le cadre d’un atelier d’écriture. La question-clé qui oriente la recherche est de savoir si l’approche par la grammaire de la phrase a une répercussion sur la qualité des écrits des doctorants. Les résultats de réécriture de paragraphes font apparaitre trois types de modifications. La principale modification se fait au sein même de l’énoncé et non du paragraphe. La seconde modification consiste en la réorganisation des énoncés au sein du paragraphe. Enfin, la troisième modification réalisée par les doctorants sur leur paragraphe est l’ajout d’un commentaire méta-réflexif indiquant leurs démarches. Par ailleurs, les deux versions du paragraphe sont grammaticalement correctes, la correction grammaticale n’est donc pas directement en cause, mais une bonne maîtrise de celle-ci aide à la construction de la pensée.
Researchers
http://hdl.handle.net/10993/33012

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