Reference : B/Ordering in der Großregion. Mobilitäten – Grenzen – Identitäten
Parts of books : Contribution to collective works
Social & behavioral sciences, psychology : Human geography & demography
Social & behavioral sciences, psychology : Regional & inter-regional studies
Arts & humanities : Multidisciplinary, general & others
http://hdl.handle.net/10993/15264
B/Ordering in der Großregion. Mobilitäten – Grenzen – Identitäten
German
Wille, Christian mailto [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Identités, Politiques, Sociétés, Espaces (IPSE) >]
Jan-2014
Mediale Felder und Grenzen in der Großregion SaarLorLux und in Europa
[fr] Champs médiatiques et frontières dans la « Grande Région » SaarLorLux et en Europe
Goulet, Vincent
Vatter, Christoph
universaar
Reihe Saravi Pontes, Bd. 1
51-64
Yes
Saarbrücken
Deutschland
[de] Großregion ; SaarLorLux ; Saar-Lor-Lux ; Mobilitäten ; Identitäten ; Grenzgänger ; Border Studies ; Grenzraumstudien ; Raumkonstruktionen
[de] Die Akteure der regionalpolitischen Zusammenarbeit in der Großregion bemühen oft die Vor-stellung einer grenzüberschreitenden Identität, um Kooperationsfortschritte zu bilanzieren. Die (Un-)Möglichkeit einer solchen Identität wird in diesem Beitrag anhand von empirischen Ergebnissen diskutiert. Dafür werden Grenzgänger betrachtet, stehen sie doch besonders im Verdacht eine grenzüberschreitende Identität zu entwickeln. Daneben werden die Bewohner Luxemburgs in den Blick genommen, die aufgrund der geringen Größe und der massiven Prä-senz von Grenzgängern im Großherzogtum vermutlich einen identitären Bezug zur Großregion und ihren Bewohnern aufweisen. Die theoretische Rückbindung der Ergebnisse zeigt, dass Grenzen konstitutiv sind für Identitätskonstruktionen, womit sich grenzüberschreitende Identitäten nur in Prozessen des B/Ordering herauskristallisieren können. Ihre empirische Erschließung erfordert eine separate Betrachtung von politisch-administrativen Grenzen und alltagskulturellen Differenzmarkierungen.
Researchers ; Professionals ; Students ; General public ; Others
http://hdl.handle.net/10993/15264

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