References of "Contribution to collective works"
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See detailIntroduction: The Idea of Relative Authority in European and International Law
Mendes, Joana UL; Venzke, Ingo

in Mendes, Joana; Venzke, Ingo (Eds.) Allocating Authority: Who Should Do What in European and International Law? (in press)

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See detailLes origines au XIXe siècle du rang supra-constitutionnel des traités en droit luxembourgeois: l'enjeu de la monarchie
Heuschling, Luc UL

in Riassetto, Isabelle; Heuschling, Luc; Ravarani, Georges (Eds.) Mélanges en l'honneur de Rusen Ergec (in press)

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See detail'Was heißt schon Integration?' Subjektive Vorstellungen von Migrantenjugendlichen in Luxemburg
Steinmetz, Sara UL; Willems, Helmut UL; Weiss, Pierre UL

in Henn, Daniela; Prigge, Jessica; Ries, Karsten (Eds.) et al Streifzüge durch die angewandte Sozialwissenschaft. Evaluation - Migration - Sozialpolitik - Soziale Arbeit. Dieter Filsinger zum 65. Geburtstag (in press)

Detailed reference viewed: 18 (5 UL)
See detailRevision des kulturellen Gedächtnisses im Spannungsfeld multipler Nah- und Fernfremde
Wiegmann, Eva UL

in Cepl-Kaufmann, Gertrude; Grande, Jasmin; Borzyszkowska, Miłosława (Eds.) et al Gedächtnistopographien im Grenzraum. Pomorze und Rheinland als trilaterale Kulturräume - Exemplarisch und im Vergleich. (in press)

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See detailEinleitung
Uhrmacher, Martin UL

in Uhrmacher, Martin; Thewes, Guy (Eds.) Extra Muros. Vorstädtische Räume in Spätmittelalter und Früher Neuzeit / Espaces suburbains au bas Moyen Âge et à l’époque moderne (in press)

Detailed reference viewed: 12 (2 UL)
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See detailLuxembourg's Constitution and EU Integration
Gerkrath, Jörg UL

in Griller, Stefan (Ed.) Member States' Constitutions and EU Integration (in press)

Luxembourg is a well-integrated member state whose EU membership relies however on poorly developed constitutional foundations. This is yet to be changed by a major constitutional overhaul that is ... [more ▼]

Luxembourg is a well-integrated member state whose EU membership relies however on poorly developed constitutional foundations. This is yet to be changed by a major constitutional overhaul that is expected to come to an end in 2018. Three patterns must be born in mind to understand the country’s constitutional culture: the Constitution had been somewhat forgotten, its political system functions according to the idea of a ‘consensus democracy’ and its leading political principle is pragmatism. The only limit to further steps of EU integration is the requirement of a 2/3 majority within Parliament in order to approve any competence transferring treaty. I the pure monistic tradition the domestic legal order is conceived in a way to avoid conflicts with international or EU law. EU norms enjoy full primacy even vis-à-vis constitutional rules. [less ▲]

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See detailEmotional ambivalence in adult children of care-dependent older parents: Heuristic impulses from cognitive-motivational emotion theories
Boll, Thomas UL

in Albert, Isabelle; Abbey, Emily; Valsiner, Jaan (Eds.) Cultural psychology of transgenerational family relations: Investigating ambivalences (in press)

Emotional ambivalence of adult children of care-dependent older parents is analyzed from the perspective of cognitive-motivational theories of emotion. Emotional ambivalence is conceived of as the co ... [more ▼]

Emotional ambivalence of adult children of care-dependent older parents is analyzed from the perspective of cognitive-motivational theories of emotion. Emotional ambivalence is conceived of as the co-presence of positive and negative emotions toward the multifaceted care situation involving these major elements: Multiple problems of the elderly parent, multiple caregiving tasks of the adult child, and multiple gains and losses for the elderly parent and for the adult child. In line with cognitive-motivational theories, positive and negative emotions are thought of as arising from mental comparisons between what adult children desire and what they believe with respect to the various facets of the care situation. Perceived fulfillment of such desires is assumed to lead to positive emotions (happiness, hope, moral pride, etc.) and perceived frustration to result in negative emotions (pity, fear, guilt, etc.) related to the elderly parent, oneself, or other family members. Because adult children usually have multiple desires (e.g., own welfare, welfare of older parent, welfare of other family members) which may be perceived as fulfilled in some areas and unfulfilled in others, various combinations of positive and negative emotions and thus emotional ambivalence is assumed to arise toward various aspects of the care situation. An illustrative application of this theoretical approach is given to a major care-related event, namely, the transition of an elderly parent to a nursing home. In conclusion, benefits for research and practice in the field of elder care (measurement, description, understanding, management, and positive functions of emotional ambivalence) are discussed. [less ▲]

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See detailDispositions for collaborative problem solving.
Scalise, Kathleen; Mustafic, Maida UL; Greiff, Samuel UL

in Kuger, Susanne; Klieme, Eckhard; Jude, Nina (Eds.) et al Assessing context of learning world-wide (in press)

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See detailAssessing Complex Problem Solving in the Classroom: Meeting Challenges and Opportunities
Sonnleitner, Philipp UL; Keller, Ulrich UL; Martin, Romain UL et al

in Csapó, Beno; Funke, Joachim (Eds.) The Nature of Problem Solving (in press)

At the time when complex problem solving was established as a key aspect of today’s educational curricula and a central competence of international assessment frameworks like PISA, it became evident that ... [more ▼]

At the time when complex problem solving was established as a key aspect of today’s educational curricula and a central competence of international assessment frameworks like PISA, it became evident that the educational context places special demands on assessment instruments used for this purpose. In this chapter, we show how these challenges can successfully be addressed by reviewing recent advancements in the field of complex problem solving. We use the example of the Genetics Lab, a newly developed and psychometrically sound microworld which emphasizes usability and acceptance amongst students, to discuss challenges and opportunities of assessing complex problem solving in the classroom. [less ▲]

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See detailUne éducation globalisée, ab initio, de tous les juristes : le Bachelor en droit de l’Université du Luxembourg
Heuschling, Luc UL

in Vogliotti, Massimo (Ed.) Pour une nouvelle éducation juridique (in press)

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See detailHumor is associated with happiness, but which type of humor is most beneficial?
Leist, Anja UL

in Bormans, Leo (Ed.) World Book of Happiness 2.0 (in press)

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See detailThe EU Administration
Mendes, Joana UL

in Amtenbrink, Fabian; Curtin, Deirdre; de Witte, Bruno (Eds.) et al The Law of the European Union (in press)

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See detailLuxemburg postkolonial? Zur Leistung einer postkolonialen Perspektive im Horizont der Interkulturalitätsforschung
Osthues, Julian UL

in Wiegmann, Eva (Ed.) Interkulturelles Labor. Luxemburg im Spannungsfeld von Integration und Diversifikation (in press)

Detailed reference viewed: 25 (5 UL)
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See detailThe Complex Relationship between Administrative Law and Constitutional Law. A Comparative and Historical Analysis
Heuschling, Luc UL

in von Bogdandy, Armin; Huber, Peter Michael; Cassese, Sabino (Eds.) The Max Planck Handbook of European Public Law (in press)

Detailed reference viewed: 151 (14 UL)
See detail»Wieder hacke, Iwan?« Interkulturelle Perspektiven auf Adoleszenz am Beispiel von Wolfgang Herrndorfs Tschick (2010)
Osthues, Julian UL

in Standke, Jan (Ed.) Wolfgang Herrndorf. Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (in press)

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See detailAura
Puglia, Ezio UL

in Cohen, Esther (Ed.) Walter Benjamin. Glosario de términos y conceptos (in press)

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See detailArriving at Justice by a Process of Elimination: Hans Kelsen and Leo Strauss
Lefort, Elisabeth UL

in Telman, Jeremy (Ed.) Hans Kelsen in America : The Anxieties of Non-Influence (in press)

The aim of this paper is to compare two authors: Hans Kelsen and Leo Strauss. More specifically, it will compare Kelsen’s “What is Justice?”—his Farewell Lecture given at Berkeley in 1952—and Leo ... [more ▼]

The aim of this paper is to compare two authors: Hans Kelsen and Leo Strauss. More specifically, it will compare Kelsen’s “What is Justice?”—his Farewell Lecture given at Berkeley in 1952—and Leo Strauss’s Natural Right and History—one of the main works on political philosophy published in twentieth century America. Both are key texts dealing with the same subject, justice. Although the two texts were written around the same time by authors who shared a similar history (they both immigrated to the United States to escape Nazism), they seem to defend radically opposed points of view. However, despite and beyond their otherwise real differences, the two texts articulate the same important idea: if one wants to think about political issues, one has to address the question of justice. This chapter will attempt to illustrate through a comparison of these two texts the importance of addressing the question of justice, especially in our modern democracies. [less ▲]

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See detailThe experience of ageing: Views from without and within
Ferring, Dieter UL

in Rosa, Alberto; Valsiner, Jaan (Eds.) The Cambridge handbook of socio-cultural psychology (in press)

This chapter contrasts two different views on ageing. An external “view from without” starts in a first step with the description of phenomena associated with human ageing including the notions of death ... [more ▼]

This chapter contrasts two different views on ageing. An external “view from without” starts in a first step with the description of phenomena associated with human ageing including the notions of death and dying. This is followed by presenting an overview of central and mostly psychological models and theories about human ageing. Here, life span conceptions as well as theories on self-regulation of the ageing self are described and discussed. Furthermore, a specific focus is put on the differing qualifications that the term ageing has received in diverse theoretical models. The internal “view from within” finally starts with three case stories presenting excerpts of individual biographic narratives that highlight the importance of life events and adaptive processes within the family in the subjective construction of the self and the life course. The conclusion elaborates a person-centred approach in the study of human ageing taking into account that both family and culture interact in forming development in general as well as life in advancing age in particular. [less ▲]

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See detailRäumliche Vielfalt der Inklusiven Bildung und sonderpädagogische Fördersysteme im Vergleich
Powell, Justin J W UL

in Gercke, Magdalena; Opalinski, Saskia; Thonagel, Tim (Eds.) Inklusive Bildung bei sozialer Benachteiligung. Festschrift für Rainer Benkmann zum 65. Geburtstag (in press)

Die hohe und gestiegene Bedeutung inklusiver Bildung für Gesellschaften und Individuen wird global, national, regional und lokal von verschiedensten Akteur*innen hervorgehoben und medial sehr breit ... [more ▼]

Die hohe und gestiegene Bedeutung inklusiver Bildung für Gesellschaften und Individuen wird global, national, regional und lokal von verschiedensten Akteur*innen hervorgehoben und medial sehr breit rezipiert – und zunehmend auch wissenschaftlich multidisziplinär diskutiert. Inklusive schulische Bildung kann in den Merkmalen des Zugangs und der Anwesenheit, der Beteiligung und der Teilhabe (Qualität der Lernerfahrungen aus Sicht der Lernenden) sowie in Bezug auf die Lernleistung, respektive deren Zertifizierung bewertet werden. Aber inklusive Bildung als Menschenrecht zu verstehen geht weit über die Schulbildung hinaus. Die globale Norm des Menschenrechts auf inklusive Bildung wird zunehmend spezifischer, dennoch bedarf es der Forschung, der Interpretation und der Implementation, was gerade in föderalistisch gesteuerten Bildungssystemen mit räumlichen Disparitäten einhergeht. Inter- wie intranational werden vergleichende Analysen und Länderberichte immer wichtiger, um den Stand nicht nur der schulischen Inklusion, sondern der individuellen Verwirklichungschancen sowie der gesellschaftlichen Teilhabe von benachteiligten und behinderten Menschen zu messen. Die räumliche Vielfalt der Inklusiven Bildung und sonderpädagogische Fördersysteme verdeutlicht vielfältige Grenzen, aber auch Gelingensbedingungen der Inklusion. [less ▲]

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See detailDis/Ability Studies in the Universal Design University
Powell, Justin J W UL; Pfahl, Lisa

in Gertz, SunHee; Huang, Betsy; Cyr, Lauren (Eds.) Diversity and Inclusion in Higher Education and Societal Contexts: International and Interdisciplinary Approaches (in press)

Universities are among the most durable and successful institutions globally. However, inclusive higher education remains an elusive goal, despite the worldwide ratification of the UN Convention on the ... [more ▼]

Universities are among the most durable and successful institutions globally. However, inclusive higher education remains an elusive goal, despite the worldwide ratification of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities that mandates inclusive education throughout the life course—and thus increased access to universities. In many countries, universities attempt to implement elements of a universal design university, built to serve diverse student bodies, that will be more fully inclusive. To do so, universities must implement principles of universal design and inclusive education. Enhancing accessibility requires the removal of myriad cultural and structural barriers and reduced ableism in the academy itself. In embracing social and political paradigms of disability, especially through the multidisciplinary field of dis/ability studies, universities can give voice to diverse participants as they engage and change awareness and attitudes. This contribution addresses both activities that facilitate the development of dis/ability studies and barriers that hinder its (multi)disciplinary flourishing. In contemporary developments in the German-speaking countries—Austria, Germany, Luxembourg, and Switzerland—this multidisciplinary field engages intellectuals and activists to subversively cross disciplinary, institutional, and political divides. Relying on collaboration among members of the disability (rights) movement, advocates, and academics to develop its subversive status, the field emphasizes the subversive status necessary to realize inclusive higher education in the universal design university. [less ▲]

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See detailNon discrimination on the ground of religion: the influence that the ECourtHR case law can have into defining the exception in art. 4.2 of directive 2000/78/EC
Zaccaroni, Giovanni UL

in Balboni, Marco (Ed.) The principle of non discrimination under the European Convention of Human Rights (in press)

Detailed reference viewed: 10 (0 UL)
See detail»Peepshow« und »weiße Flecken« oder Das Begehren am Berg. Christof Hamanns Usambara als Parodie kolonialer Eroberungs- und Entdeckungsszenen
Osthues, Julian UL

in Dunker, Axel; Stolz, Thomas; Warnke, Ingo (Eds.) Benennungspraktiken in Prozessen kolonialer Raumaneignung (in press)

Detailed reference viewed: 10 (0 UL)
See detailQuels modèles de mesure pour l’évaluation des compétences ?
Burton, Réginald UL; Flieller, A; Frenette, E et al

in Dierendonck, Christophe; Loarer, E; Rey, B (Eds.) L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionne (in press)

Detailed reference viewed: 41 (7 UL)
See detailDifferentiating equality? The different advancement in the protected grounds in the case law of the Court of Justice
Zaccaroni, Giovanni UL

in Rossi, Lucia Serena; Casolari, Federico (Eds.) The principle of equality under EU law (in press)

Detailed reference viewed: 17 (0 UL)
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See detailZwischen Anerkennung und Exklusion. Jüdische Emanzipation in Luxemburg und das décret infâme
Wagener, Renée UL

in Frishman, Judith; Fuchshuber, Thorsten; Wiese, Christian (Eds.) Samuel Hirsch, Religionsphilosoph, Emanzipationsverfechter und radikaler Reformer : Jüdische Identität im 19. Jahrhundert am Beispiel von Werk und Wirkung des ersten Oberrabbiners Luxemburgs (in press)

Detailed reference viewed: 50 (8 UL)
See detailThe science curriculum at the elementary level: What are the basics, and are we teaching them?
Siry, Christina UL

in Bryan, L.; Tobin, K. (Eds.) Thirteen questions for science education (in press)

Detailed reference viewed: 48 (2 UL)
See detailKolonialismus als Groteske. Überlegungen zu den Grundzügen einer postkolonialen Komik am Beispiel von Christian Krachts Imperium
Osthues, Julian UL

in Assemboni, Obi; Babka, Anna; Dunker, Axel (Eds.) Postkolonialität denken – Spektren germanistischer Forschung (Togo 2014) (in press)

Detailed reference viewed: 20 (0 UL)
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Peer Reviewed
See detailInclusive Education: Entwicklungen im internationalen Vergleich
Powell, Justin J W UL

in Sturm, Tanja; Wagner-Willi, Monika (Eds.) Handbuch Schulische Inklusion (in press)

Global, national und lokal wird die hohe und gestiegene Bedeutung formaler Bildung für Gesellschaften und Individuen – und hier auch diejenigen mit besonderem Förderbedarf – hervorgehoben. Durch ... [more ▼]

Global, national und lokal wird die hohe und gestiegene Bedeutung formaler Bildung für Gesellschaften und Individuen – und hier auch diejenigen mit besonderem Förderbedarf – hervorgehoben. Durch Initiativen wie „Education for All“ (UNESCO 2015) sowie die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung (UN-BRK, seit 2006), welche inklusive Bildung als Menschenrecht verankert, werden die Themen Inklusion und Sonderpädagogik zunehmend in Bildungspolitik und -praxis weltweit aufgegriffen. Trotz der unbestreitbaren Erfolge in den Bemühungen, allen Kindern den Zugang zu Bildung zu ermöglichen – und somit die schulische Exklusion zu reduzieren –, ist die vollständige schulische Inklusion aller Schülerinnen und Schüler weltweit eine Herausforderung geblieben. Selbst in den nordischen Ländern (Dänemark, Finnland, Island, Norwegen und Schweden), welche vergleichsweise fortgeschrittene inklusive Bildungssysteme etabliert haben, wird inklusive Bildung eher als Prozess und Ziel denn als erreichter Status betrachtet. Wie die Ausweitung des Zugangs zu formalisierter Bildung insgesamt, vollzieht sich der Übergang von Exklusion zu Inklusion im Hinblick auf die Förderorte graduell. In vielen Ländern wird sonderpädagogische Unterstützung in verschiedenen Organisationsformen angeboten, entlang eines Kontinuums von Segregation (Unterricht in unterschiedlichen Gebäuden), über Separation (Unterricht im selben Schulgebäude aber in unterschiedlichen Räumen) und Integration (teilweise gemeinsamer Unterricht) hin zu vollständiger Inklusion (umfassender gemeinsamer Unterricht). Die Überwindung organisationaler Exklusion – in vielen Teilen der Welt noch die alltägliche Realität für Kinder oder Jugendliche mit wahrgenommenen Beeinträchtigungen und Behinderungen – ist demnach nur der erste Schritt hin zur größtmöglichen Teilhabe an formal organisierten Lernmöglichkeiten. [less ▲]

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See detailAssessment of problem solving
Krkovic, K.; Mustafic, Maida UL; Wüstenberg, S. et al

in Griffin, P.; McGaw, B.; Care, E. (Eds.) Assessment and teaching of 21st century skills (in press)

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See detailKarl der Große, Berthe mit dem fuoze und ein allzu triuwer Held. Mythisches Erzählen im Anfangsrahmen von Konrad Flecks "Flore und Blanscheflur" als Legitimation eines neuen Herrscherbildes
Bendheim, Amelie UL

in Zhu; Zhao; Szurawitzki (Eds.) Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation (in press)

Konrad Fleck konstruiert in seinem Liebes- und Abenteuerroman Flore und Blanscheflur einen Anfangsrahmen, der ein eindrückliches Beispiel für die spezifische Verschränkung von Mythos und Realität liefert ... [more ▼]

Konrad Fleck konstruiert in seinem Liebes- und Abenteuerroman Flore und Blanscheflur einen Anfangsrahmen, der ein eindrückliches Beispiel für die spezifische Verschränkung von Mythos und Realität liefert und so der Erzählung – bereits vor deren eigentlichem Beginn – eine besondere Prägung verleiht. Indem der mythische Raum sich einer absoluten, faktualen Rationalität entzieht und einer Zeitbetrachtung untersteht, die „der weitergehenden Erklärung weder fähig noch bedürftig ist“ (Cassirer), kommt ihm zugleich ein erweiterter Referenz- und Möglichkeitsraum zu, der auch die Einbettung fiktionaler Figuren in einen historischen Kontext zu- bzw. unproblematisch werden lässt. Die genealogische, pseudo-historische Anbindung des Helden an Karl den Großen motiviert die Erzählung in doppelter Ausrichtung, indem die fiktionale Geschichte um Flore legitimiert und gleichermaßen zur Ursprungserzählung der Karlsherrschaft stilisiert wird. Darüber hinausgehend nutzt Konrad den Bezug für die Konzeption eines Herrschertyps, der, im Umweg über die Muttergeneration (Berthe) und damit über die weibliche Abstammungslinie, bisher ausgeblendete Herrschertugenden, wie Empathie, Glaube und triuwe, einbezieht. Mit Flore treffen wir auf einen Helden, der ein – auch von den klassischen Karlsgeschichten – abweichendes Herrschaftsbild verkörpert, auf einen Helden der ‚großen Gefühle‘. Der Floreroman kann damit als anschauliches Exempel dafür betrachtet werden, wie mythische Denk- und Erzählformen für eine realhistorische, mittelalterliche Thematik, nämlich die Frage nach vorbildlicher Herrschaft und Herrschaftsidentität, in Anspruch genommen, wie Gegenwart mit Hilfe von mythischem Erzählen legitimiert und plausibilisiert werden kann. Der Vortrag nimmt hierbei insbesondere in den Blick, in wiefern der mythische Anfangsrahmen des untersuchten Textes den Hörer auf eine bestimmte Lesart einstimmt und seine Wahrnehmung der folgenden Erzählung zu prägen vermag. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailMemory in old age – A life-span perspective
Ferring, Dieter UL

in Wagoner, Brady (Ed.) Oxford Handbook of Culture and Memory (in press)

In this chapter, memory is considered from a life-span perspective combining a geropsychological as well as a life-span developmental view. Characteristics of such a view are This chapter focusses memory ... [more ▼]

In this chapter, memory is considered from a life-span perspective combining a geropsychological as well as a life-span developmental view. Characteristics of such a view are This chapter focusses memory under the perspective of human ageing. It starts with a conception of ageing that highlights the interplay of genetics, life styles and culture as fundamental dynamics underlying the ageing process as well as it’s impact on memory functioning. A second section focuses the context of ontogenesis and describes central concepts of memory structure and functioning in a life span perspective underlining the adaptive function of memory use. Building on this, a third section elaborates the dynamic interplay and the role of memory in the self-regulation of the ageing self. The last section puts memory in the context of two aspects of culture differing between assistive culture providing knowledge and technology resources and culture as representing symbolic resources that help in the collective and individual construction of meaning. [less ▲]

Detailed reference viewed: 21 (4 UL)
See detailSituating difference as a valuable resource in education research
Siry, Christina UL

in Scantlebury, K. (Ed.) Moving science education into the 21st century: A festschrift in honor of Kenneth Tobin (in press)

Detailed reference viewed: 39 (2 UL)
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Peer Reviewed
See detailTracing the iconization of the salty article of Balearic vernaculars in Facebook communities [provisional title]
Duane Bernedo, Lucas John UL

in Juffermans, Kasper; Weth, Constanze (Eds.) The tyranny of writing: Ideologies of the written word (in press)

Detailed reference viewed: 16 (3 UL)
Peer Reviewed
See detailUn dispositif en mathématiques intégrant une composante familiale susceptible de favoriser l’accrochage scolaire des enfants du préscolaire
Poncelet, Débora UL; Vlassis, Joëlle UL

in Moignard, Benjamin; Rubi, Stephanie (Eds.) L’école des dispositifs. Approches internationales autour des nouvelles problématiques scolaires (in press)

Detailed reference viewed: 26 (4 UL)
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See detailKindheit als praxeologisches Konzept. Von der generationalen Ordnung zu generationierenden Praktiken
Honig, Michael-Sebastian UL

in Budde, Jürgen; Bittner, Martin; Bossen, Andrea (Eds.) et al Konturen einer praxeologischen Erziehungswissenschaft. Theorie - Methodologie - Analyse (in press)

Detailed reference viewed: 15 (1 UL)
Peer Reviewed
See detailPopulation aging, demographic trends and consequences for long-term care
Leist, Anja UL

in Boll, Thomas; Ferring, Dieter; Valsiner, Jaan (Eds.) Cultures of care in aging (in press)

This chapter reviews recent projections related to the aging of populations, developments in health expectancy and disability, and associated trends in need for and provision of long-term care, focusing ... [more ▼]

This chapter reviews recent projections related to the aging of populations, developments in health expectancy and disability, and associated trends in need for and provision of long-term care, focusing on the developments in Europe but mentioning worldwide trends where possible. First, I present demographic trends in changing age structure of populations, expected costs of those changes, and discuss how innovative measures such as the ‘real elderly dependency ratio’ could offer a more balanced view on those trends. Second, projections of healthy life expectancy and time spent with morbidity and disability are presented. Then possible limitations of those projections are discussed, especially regarding recent evidence on changing incidence of dementia, and the possible further reductions in incidence if unfavorable lifestyle and health behaviours were reduced. After that, I will delineate demographic trends in need for assistance with care, and their implications for both formal and informal long-term care provision and costs. Specifically, a ‘care gap’ both in the provision of formal and informal care has been foreseen for several countries. Lastly, I discuss some trends and phenomena in long-term care provision which may influence the trends in long-term care needs and provision. In particular, estimated care gaps could become less threatening if the trend of migration of trained and untrained caregivers to provide live-in and institutional care in understaffed countries will continue, and if technological innovations will reduce care needs by enabling persons with disabilities to carry out activities of daily living autonomously. [less ▲]

Detailed reference viewed: 56 (6 UL)
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Peer Reviewed
See detailPatterns of Place: An Integrated Approach for the Design and Evaluation of Real and Virtual Environments
Smyth, Michael; Benyon, David; McCall, Roderick UL et al

in Lombard, Matthew; Freeman, Jonathon; Ijesslsteijn, Wijnand (Eds.) et al Immersed in Media: Presence Theory, Measurement and Technology (in press)

This chapter describes an approach to the development of virtual representations of real places. The work was funded under the European Union’s €20m Future and Emerging Technologies theme of the 5th ... [more ▼]

This chapter describes an approach to the development of virtual representations of real places. The work was funded under the European Union’s €20m Future and Emerging Technologies theme of the 5th Framework Programme, “Presence”, 2002 - 2005. The aim of the project, called BENOGO, was to develop a novel technology based on real-time image-based rendering (IBR) for representing places in virtual environments. The specific focus of the work presented here concerned how to capture the essential features of real places, and how to represent that knowledge, so that the team developing the IBR-based virtual environments could produce an environment that was as realistic as possible. This involved the development and evaluation of a number of virtual environments and the evolution of two complementary techniques; the Place Probe and Patterns of place. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailL'écologie du conte
Puglia, Ezio UL

in Ecographies (in press)

Detailed reference viewed: 15 (0 UL)
Peer Reviewed
See detailMethodische Herausforderungen zur Untersuchung privatwirtschaftlicher Kinderbetreuung als Organisation und Lernumwelt
Schmitz, Anett UL; Wiltzius, Martine UL

in GÖhlich, Michael (Ed.) Organisation und Methode. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (in press)

Detailed reference viewed: 18 (6 UL)
See detailGekreuzte Lebenswege, gebrochene Identitäten. Intersektionale Betrachtungen zu Konrad Flecks "Flore und Blanscheflur"
Bendheim, Amelie UL; Schuh, Dominik

in Böth, Mareike; Mecklenburg, Michael; Schul, Susanne (Eds.) Abenteuerliche ‚Überkreuzungen‘: Vormoderne intersektional (in press)

Liebeserzählungen – dies lässt sich zumindest für die Vormoderne deutlich sagen – benötigen stets eine Kategorie sozialer Ungleichheit: Geschlecht. Dies gilt auch für die Gattung des Minne- und ... [more ▼]

Liebeserzählungen – dies lässt sich zumindest für die Vormoderne deutlich sagen – benötigen stets eine Kategorie sozialer Ungleichheit: Geschlecht. Dies gilt auch für die Gattung des Minne- und Aventiurerromans, der Konrads Fleck Flore und Blanscheflur (Anf. 13. Jhdt.) zuzurechnen ist. Der Text spielt strukturell das kreisförmige Schema von Trennung und Wiedervereinigung durch und ruft zugleich auf semantischer Ebene vertraute Gegensatzpaare auf. Insofern die Trennung der Liebenden nicht allein als eine räumliche sondern auch als eine soziale inszeniert wird, geraten neben der Differenzkategorie ‚Geschlecht‘ auch die Kategorien ‚Religion/Kultur‘ und ‚Stand/Freiheit‘ in den Blick. Im Sinne einer Distanzierung der Protagonisten voneinander werden diese Kategorien mit Beginn der Erzählung relevant gesetzt und fortlaufend reproduziert. Die auf diese Weise einander gegenübergestellten Identitäten von Flore und Blanscheflur werden jedoch nachfolgend im Modus der Minne miteinander vereint, die als soziale Differenzen einebnende Macht auftritt. Steht im Kern unseres Ansatzes die Frage, wie den Protagonisten zugeschriebene Identitätsmarker als Minnehindernisse aufgehoben werden, so ist zunächst dezidiert zu untersuchen, welche Mittel der Text einsetzt, um die Ungleichheit der Liebenden überhaupt erst zu produzieren. Als wesentliche Grundlage der Zuschreibungsprozesse dient dabei augenscheinlich die Genealogie, wird doch die Ungleichheit der Liebenden nicht primär durch ihnen eigene Attribute und von ihnen geübte Praktiken produziert, sondern folgt vielmehr aus den Attributen und Praktiken ihrer jeweiligen Eltern. Dies lässt die Vorgeschichte (die Geschichte ihrer Herkunft) in den Fokus der Untersuchung treten, die die Identität der Protagonisten bereits vor deren Geburt, ihrem eigentlichen Erscheinen auf der Erzähloberfläche, sozial bestimmt. Zugleich werden mit diesem Ereignis, das als schicksalhaft deutlich erkennbar ist (Geburt der Liebenden zu gleicher Stunde, an gleichem Tag) die Ungleichheitskategorien um eine Gemeinsamkeit ergänzt und mithin unterlaufen, findet die nachfolgend dargestellte Sozialisation der Hauptfiguren doch zusammen und nahezu gleichförmig statt. Im hier skizzierten Beitrag sollen folglich zunächst die in der Erzählung wirksamen Kategorien der Ungleichheit anhand der Vorgeschichte, in der ihr Zusammenspiel sowie ihre Verschränkungen am Offensichtlichsten hervortreten, herausgearbeitet werden. Ergänzend wird die „Schachspielepisode“ herangezogen, die als zentrale Verhandlungsstelle der Männlichkeitskonzeption im Text von besonderer Relevanz ist. Auf der Grundlage der Analyse der intersektionalen Strukturen innerhalb des Konradschen Romans ist weiterführend zu untersuchen, wie durch die Darstellung der personalen Minnebeziehung der Protagonisten zugleich eine gesamtgesellschaftliche Thematik zur Diskussion gestellt wird, die ein spezifisches Konzept der Repräsentation und Legitimation von Herrschaft sowie die damit verbundene politisch-gesellschaftliche Identität prolongiert. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailAutobiographical Memory, Self-regulation and Well-Being
Ferring, Dieter UL; Tournier, Isabelle UL

in Robinson, Michael; Eid, Michael (Eds.) The Happy Mind: Cognitive Contributions to Well-Being (in press)

The aim of this chapter is to highlight how autobiographical memory (AM) is related to well-being being selectively used for adaptive self-regulation and serving different goals in different life phases ... [more ▼]

The aim of this chapter is to highlight how autobiographical memory (AM) is related to well-being being selectively used for adaptive self-regulation and serving different goals in different life phases. A structural view of AM is presented in a first section with a description of theories related to the self-regulation aspects of AM. These aspects are illustrated in a second section by phenomena related to AM: The reminiscence bump, the negativity/positivity effects, and the self-enhancement function linked to positive memories. The third and last section deals with AM-related therapeutic interventions that serve to improve or maintain personal meaning and SWB. [less ▲]

Detailed reference viewed: 26 (6 UL)
Peer Reviewed
See detailCross-border Exchange of Tax Information and Fundamental Rights
Chaouche, Fatima UL; Haslehner, Werner UL

in Cross-border Exchange of Tax Information and Fundamental Rights (in press)

Detailed reference viewed: 41 (7 UL)
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Peer Reviewed
See detailEmpirical work on computer-based assessment of domain-general complex problem solving skills
Molnar, G.; Greiff, Samuel UL; Wüstenberg, Sascha UL et al

in Csapo, Beno; Funke, Joachim (Eds.) The nature of problem solving (in press)

Detailed reference viewed: 63 (8 UL)
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Peer Reviewed
See detailTeachers’ School Tracking Decisions
Böhmer, Ines; Gräsel, Cornelia; Krolak-Schwerdt, Sabine UL et al

in Leutner, Detlev; Fleischer, Jens; Grünkorn, Juliane (Eds.) et al Competence assessment in education. Research, models, and instruments (in press)

Detailed reference viewed: 65 (10 UL)
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See detailEcocriticism im Kontext kapitalistischer und sozialistischer Systemkritik. Meinrad Inglins 'Urwang' und Valentin Rasputins 'Abschied von Matjora'
Wiegmann, Eva UL

in Solte-Gresser, Christiane; Schmitt, Claudia (Eds.) Literatur und Ökologie. Neue literatur- und kulturwissenschaftliche Perspektiven (in press)

Detailed reference viewed: 19 (0 UL)
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See detailNeuer Realismus und Neue Rechte
Wiegmann, Eva UL

in Zhu; Zhao; Szurawitzki (Eds.) .): Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation (in press)

Detailed reference viewed: 55 (3 UL)
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See detailExecutive Rulemaking: Procedures in Between Constitutional Principles and Institutional Entrenchment
Mendes, Joana UL

in Harlow, Carol; Leino-Sandberg, Päivi; della Cananea, Giacinto (Eds.) Research Handbook in EU Administrative Law (in press)

Detailed reference viewed: 22 (2 UL)
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See detailDeutsch im gymnasialen Unterricht: Deutschland, Luxemburg und die deutschsprachige Schweiz im Vergleich.
Wagner, Mélanie UL

in Davies, Wini; Häcki-Buhofer, Annelies; Schmidlin, Regula (Eds.) et al Plurizentrik des Deutschen zwischen Norm und Praxis (in press)

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See detailComparing regression approaches in modelling (non-)compensatory judgement formation
Hörstermann, Thomas UL; Krolak-Schwerdt, Sabine UL

in Studies in classification, data analysis and knowledge organization (in press)

Applied research on judgment formation, e.g. in education, is interested in identifying the underlying judgment rules from empirical judgment data. Psychological theories and empirical results on human ... [more ▼]

Applied research on judgment formation, e.g. in education, is interested in identifying the underlying judgment rules from empirical judgment data. Psychological theories and empirical results on human judgment formation support the assumption of compensatory strategies, e.g. (weighted) linear models, as well as non compensatory (heuristic) strategies as underlying judgment rules. Previous research repeatedly demonstrated that linear regression models well fitted empirical judgment data, leading to the conclusion that the underlying cognitive judgment rules were also linear and compensatory. This simulation study investigated whether a good fit of a linear regression model is a valid indicator of a compensatory cognitive judgment formation process. Simulated judgment data sets with underlying compensatory and noncompensatory judgment rules were generated to reflect typical judgment data from applied educational research. Results indicated that linear regression models well fitted even judgment data with underlying non compensatory judgment rules, thus impairing the validity of the fit of the linear model as an indicator of compensatory cognitive judgment processes. [less ▲]

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See detail«Le récit de voyage comme rupture de contrat»
Roelens, Nathalie UL

in Littérature, ruptures, contrats (in press)

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See detailVerspätete Verbürgerlichung : Politische Partizipation Luxemburger Juden im 19. Jh. im europäischen Vergleich
Wagener, Renée UL

in Veröffentlichung der Beiträge zur Konferenz « Nationenbildung und Demokratie », 9-11 juin 2011 (in press)

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Peer Reviewed
See detailLa hantise du visage chez Roland Barthes et Gilles Deleuze
Roelens, Nathalie UL

in Le visage: expressions de l’identité. Quelques clefs d’une lecture interdisciplinaire de l’être et du paraître (in press)

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See detailExpressionistische Alpen-Passion. Pazifistische Idealisierung der Schweiz bei Yvan Goll und Anderen
Wiegmann, Eva UL

in Gätje, Hermann; Singh, Sikander (Eds.) Konjunktionen. Yvan Goll im Diskurs der Moderne (in press)

Detailed reference viewed: 22 (2 UL)
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See detailAdministrative Discretion in the EU: Comparative Perspectives
Mendes, Joana UL

in Rose-Ackerman, Susan; Lindseth, Peter (Eds.) Comparative Administrative Law (in press)

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See detail«Le dessin comme signature dans les manuscrits de Jean Cocteau»
Roelens, Nathalie UL

in Dessins d'écrivains: de l'archive à l'oeuvre (in press)

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See detail'Doing Familienähnlichkeit' in der Kindertagespflege
Bollig, Sabine UL

in Nentwig-Gesemann, Iris; Fröhlich-Gildhoff, Klaus; Betz, Tanja (Eds.) et al Forschung in der Frühpädagogik, Bd 9, Institutionalisierung früher Kindheit und Organisationsentwicklung (in press)

In the course of the extending field of public daycare for children under the age of 3 the impact of family day care (professional childminding) has considerably increased. But, despite its recent ... [more ▼]

In the course of the extending field of public daycare for children under the age of 3 the impact of family day care (professional childminding) has considerably increased. But, despite its recent professionalization and diversification its ‘family-likeness’ still counts as its main character. Mostly used as a root category for a bundle of structural characteristics it, however, remains a still open question what this ‘family-likeness’ mean in an actor-related perspective. This contribution starts, therefore, with the assumption that the family-likeness of childminding is an everyday practical accomplishment which gets accentuated and enacted in different ways of the diverse actor groups within young children’s care and education arrangements (parents, professionals, and children). In recourse to two case studies taken from the Luxembourgian CHILD-study it is showed how this multi-positional ‘doing family-likeness’ is embedded within the socio-genesis and everyday accomplishment of children’s care and education arrangements, resulting in definable different forms of this ‘doing family-likness’ across the case studies. With that, the article introduces a multi-dimensional analytical perspective towards the institutionalization of diverse ‘family day care-childhoods’, and thereby, also point on the contributions of young children to childminding as a family-like day care which are often overlooked in current research. [less ▲]

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See detailRisk, sustainability and time: sociological perspectives
Wong, Catherine UL; Lockie, Stewart

in Schandl, Heinz; Walker, Iain (Eds.) Social Sciences and Sustainability (2017)

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See detailSuperdiversity and Language
Budach, Gabriele UL; de Saint-Georges, Ingrid UL

in Canagarajah, Suresh (Ed.) The Routledge Handbook of Migration and Language (2017)

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See detailTendenzen und Entwicklungen der Theaterlandschaft in Europa. Zwischen ökonomischen Zwängen und europäischem Anspruch
BLOCH, Natalie UL

in BLOCH, Natalie; BLOCH, Dieter; Tropper, Elisabeth (Eds.) Vorstellung Europa - Performing Europe. Interdisziplinäre Perspektiven auf Europa im Theater der Gegenwart (2017)

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See detailTracing the place of home. The specificities, policies and dilemmas of Luxembourg’s housing sector
Christmann, Nathalie UL; Hesse, Markus UL; Schulz, Christian UL

in Ballini, Claude; Ecker, Serge; Grünkranz, Daniel (Eds.) et al Tracing Transitions (2017)

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See detail„Er war mit der Zeit zu einem Begriff geworden“. Zur Konstruktion der Figur Batty Weber
Gilbertz, Fabienne UL

in Millim, Anne-Marie (Ed.) Batty Weber – Werk und Wirkung (2017)

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See detailHow Much Flexibility Can European Integration Bear in order to Face the Eurozone Crisis? Reflections on the EMU inter se International Agreements Between EU Member States
Lacchi, Clelia UL

in Giegerich, Thomas; Zeitzmann, Sebastian; Schmitt, Desiree (Eds.) Flexibility in the EU and Beyond. How much differentation and flexibility can European Integration bear? (2017)

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See detailUne écriture transfrontalière. Le cas Gilles Ortlieb
De Toffoli, Ian UL

in Glesener, Jeanne; Roelens, Nathalie; Sieburg, Heinz (Eds.) Das Paradgima der Interkulturalität. Themen und Positionen in europäischen Literaturwissenschaften (2017)

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See detailMuttersprachliche Mehrsprachigkeit: Batty Weber (1860-1940) und die Mischkultur in Luxemburg
Millim, Anne-Marie UL

in Glesener, Jeanne; Roelens, Nathalie; Sieburg, Heinz (Eds.) Das Paradigma der Interkulturalität: Themen und Positionen in europöischen Literaturwissenschaften (2017)

Ein Großteil der wissenschaftlichen Publikationen der letzten zwanzig Jahre zum Thema Mehrsprachigkeit in Luxemburg stellt Webers Konzept der Mischkultur zu Recht als Pfeiler von nationalen Kulturtheorien ... [more ▼]

Ein Großteil der wissenschaftlichen Publikationen der letzten zwanzig Jahre zum Thema Mehrsprachigkeit in Luxemburg stellt Webers Konzept der Mischkultur zu Recht als Pfeiler von nationalen Kulturtheorien und Identitätsmodellen hin. Der vorliegende Beitrag möchte zu einer differenzierteren Betrachtung des Artikels von 1909 im Kontext von Webers Gesamtwerk anregen und anhand der Quelle der Feuilletonserie Abreißkalender (1913-1940) deutlich machen, dass für Weber die Mischkultur keine permanente Identität bedeutete, sondern einen andauernden Prozess des Negoziierens, der Zueigenmachung, der Ablehnung, der Assimilierung und der Emanzipation von interkulturellen Elementen. Weber tritt zwar in diesem Text für die Wertschätzung der luxemburgischen Kultur ein, stellt aber im Laufe seiner journalistischen und literarischen Laufbahn selbst sprachliche Qualitätsstandarde auf, die, durch interkulturellen Vergleich, die Bildung, Kompetenz und Ausdrucksfähigkeit seiner Leser in Frage stellen. Wenn auch Weber seinen Identitätsbegriff nie an klar definierten binären Dichotomien von fremd und eigen festmacht, so fordert er doch wiederholt die einwandfreie Beherrschung mehrerer Standardsprachen, indem er klar zwischen Fehler und korrektem Gebrauch unterscheidet. Während die Mischung von französischen, deutschen und luxemburgischen Kulturelementen für Weber den verallgemeinerten Luxemburger ausmacht, stellt er sprachliche Interferenzen als Fehler dar. Diese Fehlerhaftigkeit ist stark kontextabhängig: im Sprachgebrauch der Bevölkerung stellt Weber Vermischungen von Sprachsystemen oft als Zeichen von Inkompetenz und Anmaßung dar aber im Bereich der Kunst zeugen sie, ihm zufolge, von Kreativität, Individualität und luxemburgischer Eigenart. Besonders in den ersten Jahren seines Feuilletons, ca. 1913 bis 1920, beschäftigt sich Weber mir linguistischen Notionen der Korrektheit, die in den 1930er Jahren stark an Bedeutung verlieren. In diesem Jahrzehnt sind Feuilletons, in denen Weber versucht das Kunstpotential der Luxemburger Literaten genau zu lokalisieren, häufig. [less ▲]

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See detailRaman Spectroscopy of Graphene
Reichardt, Sven UL; Wirtz, Ludger UL

in Binder, Rolf (Ed.) Optical Properties of Graphene (2017)

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See detailLuxembourg: Article 16 to a “Collège des Commissaires”
Haslehner, Werner UL

in Kemmeren, Eric; Smit, Daniel; Essers, Peter (Eds.) et al Tax Treaty Case Law around the Globe 2016 (2017)

This case note examines a decision by the Cour administrative of Luxembourg concerning the qualification of the fees earned by a commissaire of a partnership limited by shares under the Luxembourg-South ... [more ▼]

This case note examines a decision by the Cour administrative of Luxembourg concerning the qualification of the fees earned by a commissaire of a partnership limited by shares under the Luxembourg-South Africa tax treaty. It concludes that, while the result of the judgment is unobjectionable, it failed to explore the boundaries of the meaning of the term "director" in ways that could give clearer indications for other cases. [less ▲]

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See detailLuxembourg: Profit Adjustments for Interest-Free Loans in Accordance with Article 9
Haslehner, Werner UL

in Kemmeren, Eric; Smit, Daniel; Essers, Peter (Eds.) et al Tax Treaty Case Law around the Globe 2016 (2017)

This case comment analyzes the interaction of Article 9 of the Italy-Luxembourg tax treaty with Luxembourg's domestic rules to adjust taxable profits in case of a interest-free loan.

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See detailCross-border residential mobility of people working in Luxembourg: Development and impacts
Nienaber, Birte UL; Pigeron, Isabelle UL

in Boesen, Elisabeth; Schnuer, Gregor (Eds.) European Borderlands- Living with barriers and bridges (2017)

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See detailCommentario all’articolo 38 della Carta dei Diritti fondamentali
Poillot, Elise UL

in Commentario alla Carta dei diritti fondamentali dell’Unione europea (2017)

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See detailMagie und Wunder. Elemente und Funktionen des Übernatürlichen in der epischen mittelhochdeutschen Literatur um 1200
Sieburg, Heinz UL

in Sieburg, Heinz; Voltmer, Rita; Weimann, Britta (Eds.) Hexenwissen. Zum Transfer von Magie- und Zauberei-Imaginationen in interdisziplinärer Perspektive (2017)

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See detailThe protection of Human dignity in Luxembourg
Gerkrath, Jörg UL; Pichou, Maria UL

in Becchi, Paolo; Mathis, Klaus (Eds.) Handbook of Human Dignity in Europe (2017)

The concept of human dignity is not enshrined in the Constitution of Luxembourg. It has entered the domestic legal order through international treaties and parliamentary acts since 1978. A draft of a new ... [more ▼]

The concept of human dignity is not enshrined in the Constitution of Luxembourg. It has entered the domestic legal order through international treaties and parliamentary acts since 1978. A draft of a new constitution, to be adopted in 2018, will procure constitutional value to human dignity in article 11. [less ▲]

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See detailHautnah. Materialität der Moderne und sensomotorische Ansätze der Berufsbildung im "Zeitalter des Stahles"
Priem, Karin UL; Herman, Frederik UL

in Thompson, Christiane; Casale, Rita; Ricken, Norbert (Eds.) Die Sache(n) der Bildung (2017)

Introduction: Das “Zeitalter des Stahles” In seinem Passagen-Werk, das der Überlieferung nach zwischen 1927 und 1940 entstanden ist, widmet sich Walter Benjamin den kunstvollen Eisen- und ... [more ▼]

Introduction: Das “Zeitalter des Stahles” In seinem Passagen-Werk, das der Überlieferung nach zwischen 1927 und 1940 entstanden ist, widmet sich Walter Benjamin den kunstvollen Eisen- und Glaskonstruktionen der Pariser Arkaden, die der modernen Großstadt nicht nur eine bisher unbekannte räumliche Atmosphäre gaben, sondern auch einen neuen Lebensstil prägten (Benjamin 1991). In der Tat wurden urbane Räume mehr und mehr durch bauliche und technische Raffinessen bestimmt, die, als Zeugen eines neuen Zeitalters, erst durch Werkstoffe wie Eisen und Stahl entstehen konnten. Im Jahre 1930 wurde vom Deutschen Werkbund, dem unter anderem Künstler, Konstrukteure und Architekten angehörten, der Band „Eisen und Stahl“ herausgegeben. Dieser enthielt 97 Schwarz-Weiß-Photographien von Albert Renger-Patzsch. Der Band machte bereits kurz nach seiner Publikation Furore und dokumentiert die herausragende Rolle der Photographie bei der Propagierung des neuen Zeitalters. Die Einleitung zu „Eisen und Stahl“ wurde vom damaligen Generaldirektor der Vereinigten Stahlwerke Albert Vögler geschrieben. Vögler (Renger-Patzsch 1930, S. 1 ff.) betonte den enormen kulturellen Einfluss von Eisen und Stahl, deren Materialeigenschaften seiner Auffassung nach nicht nur Alltagsdinge, Architektur, Technik und Ökonomie, sondern auch das intellektuelle Leben und die Ökologie ganzer Landschaften gravierend verändert hatten. Konsequenterweise bezeichnete Vögler daher das ausgehende 19. und beginnende 20. Jahrhundert als „Zeitalter des Stahles“ (ebd., S. 1), das er als eine grundlegend neue Welt beschrieb. Auslöser für diese neue Welt waren seiner Meinung nach spezifische Materialien, vor allem aber Eisen und Stahl, die unterschiedliche Härte- und Reinheitsgrade der Eisenerzverarbeitung repräsentierten und die nach und nach neue ästhetische Formen und menschliche Erfahrungen ermöglichten, welche wiederum vor allem von Ingenieuren, Konstrukteuren, Künstlern, Industriearbeitern und Angestellten geplant und ermöglicht wurden. Die rasant verlaufende internationale technische Entwicklung der Eisengewinnung und Stahlproduktion ermöglichte nicht nur die massenhafte Produktion von Waren und Gütern (bei denen Material, Form und Funktion auf neue Weise interagierten), sondern erschloss auch globale Märkte für Konsumenten. (...) [less ▲]

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See detailCommento all'art. 48 - I diritti della difesa
Mosna, Anna UL; Allegrezza, Silvia UL

in Mastroianni, Roberto; Pollicino, Oreste; Allegrezza, Silvia (Eds.) et al Carta dei diritti fondamentali dell'Unione europea (2017)

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See detailInterkulturalität und germanistische Mediävistik. Literarische Figurenkonzepte und kulturelle Prägungen des Helden und des Ritters.
Sieburg, Heinz UL

in Glesener, Jeanne; Roelens, Nathalie; Sieburg, Heinz (Eds.) Das Paradigma der Interkulturalität. Themen und Positionen in europäischen Literaturwissenschaften (2017)

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See detailPolitiques d'occupation et de répression en Europe de l'Ouest
Majerus, Benoît UL

in Arnaud, Patrice; Théofilakis, Fabien (Eds.) Gestapo polices allemandes (2017)

Detailed reference viewed: 45 (11 UL)
See detailFranz Werfels politische Utopie an der Peripherie des Kriegs: "Die vierzig Tage des Musa Dagh"
Kohns, Oliver UL

in Glesener, Jeanne; Kohns, Oliver (Eds.) Der Erste Weltkrieg in der Literatur und Kunst : Eine europäische Perspektive (2017)

Detailed reference viewed: 11 (0 UL)
See detailWarum das Warenhaus brennen musste. Kleine Geschichte eines Autodafés der Moderne.
Lenz, Thomas UL

in Borrmann, Antje; Mölders, Doreen; Wolfram, Sabine (Eds.) Konsum und Gestalt. Leben und Werk von Salman Schocken und Erich Mendelsohn vor 1933 und im Exil. (2017)

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See detailLa question de l'hospitalité
Roelens, Nathalie UL

in Das Paradigma der Interkulturalität (2017)

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See detailCommento all'art. 24, Carta dei diritti fondamentali dell'UE
Ratti, Luca UL

in Mastroianni; Policino; Allegrezza, Silvia (Eds.) et al Carta dei diritti fondamentali dell'Unione Europea (2017)

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Peer Reviewed
See detailAsset Recovery in the EU:Towards a Comprehensive Enforcement Model beyond Confiscation? An Introduction
Ligeti, Katalin UL; Simonato, Michele

in Ligeti, Katalin; Simonato, Michele (Eds.) Chasing Criminal Money. Challenges and Perspectives on Asset Recovery in the EU (2017)

Detailed reference viewed: 17 (3 UL)
Peer Reviewed
See detail‘Doing Gender’ an ‘gefährlichen’ Orten – Zur Ko-Konstruktion von Geschlecht, Klasse und Ethnie am Beispiel ‘zwielichter Ecken’
Zimmermann, Julia Maria UL

in Goetzinger, Germaine; Kmec, Sonja; Roster, Danielle (Eds.) et al Frauen/Gender in Luxemburg: 1940 bis heute (2017)

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Peer Reviewed
See detailCorriger le roi. La doléance comme source de légitimation de la noblesse de Bohême dans la littérature vernaculaire tchèque au XIVe siècle
Vomacka, Eloïse UL

in Bubenicek, Michelle (Ed.) Doléances. Approches comparées de la plainte politique comme voie de régulation dynamique des rapports gouvernants-gouvernés (fin XIIIe-premier XIXe s.) (2017)

Detailed reference viewed: 17 (0 UL)
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See detailItaly
Chiocchetti, Paolo UL

in Escalona, Fabien; March, Luke; Vieira, Mathieu (Eds.) The Palgrave Handbook of radical left parties in Europe. (2017)

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See detailThe Law and Economics of Shadow Banking
Pacces, Alessio M.; Nabilou, Hossein UL

in Chiu, Iris H.; MacNeil, Iain (Eds.) Research Handbook on Shadow Banking: Legal and Regulatory Aspects (2017)

This essay discusses the economic case for regulating shadow banking. It asks three questions. First, what is shadow banking? Second, why shadow banking should be regulated. Third, how to regulate shadow ... [more ▼]

This essay discusses the economic case for regulating shadow banking. It asks three questions. First, what is shadow banking? Second, why shadow banking should be regulated. Third, how to regulate shadow banking efficiently. Although shadow banking is, like banking, based on maturity transformation, no definition of shadow banking is ideal for regulatory purposes. Focusing on systemic risk, we take an instrument-based approach and define banking as leveraging on collateral to support liquidity promises. For regulation to be effective, however, this definition must be combined with other entity-based approaches. The economic rationale for regulating shadow banking is the negative externality stemming from systemic risk. Because uncertainty makes any measure of systemic risk imprecise, quantity regulation is preferable to a Pigovian tax to cope with this externality. Regulation should limit the leverage of shadow banking by imposing a minimum haircut regulation on the assets being used as collateral for funding. In theory, minimum haircuts regulation is an efficient way to constrain shadow banking. However, the practical difficulties of monitoring leverage at the assets level call for an indirect regulation of institutional leverage, too. This is effectively achieved through the regulation of bank leverage, which increases the cost of liquidity puts to shadow banking. Such risk-insensitive restrictions, however, undermine the efficiency of banking, whether official or shadow. [less ▲]

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See detailLyrik kanonisieren. Herders Volksliedersammlung als Versuch einer Gattungskonstitution
Dembeck, Till UL

in Ajouri, Philip; Kundert, Ursula; Rohde, Carsten (Eds.) Rahmungen. Präsentationsformen und Kanoneffekte (2017)

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See detailGrundrechte in Luxemburg
Gerkrath, Jörg UL

in Papier, Hans Jürgen; Merten, Detlev (Eds.) Handbuch der Grundrechte in Deutschland und Europa (2017)

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See detailKants Vermögensmetaphysik
Heidemann, Dietmar UL

in Kritische und Vorkritische Metaphysik? Zur ‚konsequenten Denkungsart’ in der theoretischen und praktischen Philosophie Kants (2017)

Der Beitrag argumentiert, dass Kant mit der kritischen Wende Metaphysikkritiker wird und dann auch bleibt, also die von klassischer metaphysica specialis und generalis erhobenen Erkenntnisansprüche ... [more ▼]

Der Beitrag argumentiert, dass Kant mit der kritischen Wende Metaphysikkritiker wird und dann auch bleibt, also die von klassischer metaphysica specialis und generalis erhobenen Erkenntnisansprüche systematisch in Frage stellt. Eine völlig andere Frage ist es, ob Kant den metaphysischen Implikationen seiner kritischen Philosophie hinreichend gerecht wird. Diese metaphysischen Implikationen kritischer Philosophie lassen sich meines Erachtens nicht leugnen und können paradigmatisch an dem abgelesen werden, was sich – hier begrenzt auf die theoretische Philosophie – als Kantische Vermögensmetaphysik bezeichnen lässt. Unter Kantischer Vermögensmetaphysik verstehe ich den theoretischen Gesamtkomplex der Grundlegung des kritischen kognitiven Dualismus, also der Lehre von Sinnlichkeit und Verstand als den zwei irreduziblen Stämmen menschlicher Erkenntnis. Nicht nur Kants eigene positive Theorie hängt vom kritischen kognitiven Dualismus ab; entscheidend geprägt von der Lehre der Dualität der Erkenntnisstämme ist Kants Metaphysikkritik selbst. Ich argumentiere daher für zwei unmittelbar miteinander zusammenhängende Thesen, nämlich erstens, dass Kants Vermögensmetaphysik Voraussetzung seiner eigenen Metaphysikkritik ist, sowie zweitens, dass Kant in seiner Vermögensmetaphysik zwar an der Unerkennbarkeit der metaphysischen Fundamente von Sinnlichkeit und Verstand festhalten muss, aber durchaus dazu in der Lage ist, den kognitiven Dualismus von Sinnlichkeit und Verstand mit eigenen Argumenten positiv zu rechtfertigen. Im ersten Abschnitt dieses Beitrags wird zunächst erläutert, was im einzelnen unter Kantischer Vermögensmetaphysik und kognitivem Dualismus zu verstehen ist. Im zweiten Abschnitt werden die Grundzüge der Leibnizschen Theorie des dunklen und klaren Vorstellens skizziert, die Kant als den nervus probandi seiner Metaphysikkritik erachtet, um im dritten Abschnitt die Kantischen Argumente gegen diese Theorie und für den eigenen kognitiven Dualismus zu erörtern. Dabei wird insbesondere die Bedeutung der Kantischen Vermögensmetaphysik für Kants eigene Metaphysikkritik diskutiert. Ein Fazit resümiert die dazu angestellten Überlegungen [less ▲]

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See detailPhilosophy as a Kind of Scepticism
Heidemann, Dietmar UL

in Machuca, Diego (Ed.) Skepticism: From Antiquity to the Present (2017)

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See detailThe Impact of Parliamentary Diplomacy, Civil Society and Human Rights Advocacy on EU Strategic Partners: The Case of Mexico
Velasco Pufleau, Monica UL

in Stavridis, Stelios; Jančić, Davor (Eds.) Parliamentary Diplomacy in European and Global Governance (2017)

The European Parliament (EP) maintains relations with almost all third countries in the world, including the European Union (EU) strategic partners, such as Mexico. However, the EP’s influence on EU ... [more ▼]

The European Parliament (EP) maintains relations with almost all third countries in the world, including the European Union (EU) strategic partners, such as Mexico. However, the EP’s influence on EU external relations remains unclear in the literature, especially when acting as a guardian of human rights. Based on three major case studies of human rights abuse in Mexico: the Chiapas conflict, feminicide and the disappearance of the 43 students from the Ayotzinapa Rural Teachers’ College, the chapter inquires whether the EP has influenced EU relations towards strategic partners while fulfilling its role of promoting human rights worldwide, and if so, how EP delegations and civil society organisations (CSOs) have contributed to this influence. The chapter provides an in-depth understanding of the performance of the EP, its parliamentary delegations and CSOs over time (1995-2016) and before and after the establishment of the EU-Mexico strategic partnership, as well as interesting insights for parliamentary diplomacy in general drawn from pioneering empirical research. The chapter concludes that the EP has exerted influence on EU relations towards strategic partners. Its delegations and CSOs have indeed contributed to this influence through different means, such as information provision and joint advocacy. [less ▲]

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See detailThe Clash of Risk Perceptions: Reconciling ‘the publics’ and ‘the experts’
Wong, Catherine UL

in Janardhanan, Nandakumar (Ed.) Resurgence of Nuclear Power: Challenges and Opportunities for Asia (2017)

The polarisation of risk perceptions between “experts” and “the publics” has been a major challenge in the development and operation of nuclear power plants across the world. For this reason, much ... [more ▼]

The polarisation of risk perceptions between “experts” and “the publics” has been a major challenge in the development and operation of nuclear power plants across the world. For this reason, much research has been dedicated to better understand public risk perceptions. Yet, nuclear developments in India and many countries in developing Asia continue to be mired in conflicts with the public with vastly different sets of concerns, priorities, and interests that seem irreconcilable with those of the nuclear industry. This calls for a different perspective, and perhaps a broader approach, to understanding the apparent clash of risk perceptions between “experts” and “the publics”. Presenting original data collected from interviews with the nuclear establishment and civil society stakeholders in India, this chapter focuses on the points of convergences and divergences between the two groups. The goal here is not simply to present ‘the other side of the story’ and thus to emphasise polarisations between the two groups. It instead seeks to explore the full range of alternative perceptions evident through the interviews and thence to unpack and challenge practices through which nuclear risk comes to be seen as a straightforward clash of disparate risk perceptions. With this approach, the voices of moderation on both sides start to emerge, illuminating important conversations that can help depolarise the nuclear debate. [less ▲]

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See detailPflichten institutioneller Anleger bei der Stimmrechtsausübung
Zetzsche, Dirk Andreas UL

in Pflichten institutioneller Anleger bei der Stimmrechtsausübung - Anmerkungen zur Reform der Aktionärsrechte-Richtlinie (SRD II) (2017)

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See detailSchülerbeurteilungen aus der Perspektive dualer Prozessmodelle der sozialen Urteilsbildung
Böhmer, Matthias UL; Englich, Birte; Böhmer, Ines

in Südkamp, Anna; Praetorius, Anna-Katharina (Eds.) Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Theoretische und methodische Weiterentwicklungen (2017)

Detailed reference viewed: 8 (2 UL)
See detailFlanierendes Sammeln. Gangarten des Denkens bei Hannah Arendt
Pavlik, Jennifer UL

in Parr, Rolf (Ed.) Kulturelle Anatomien: Gehen. (2017)

Detailed reference viewed: 27 (8 UL)
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Peer Reviewed
See detailDie Lehre vom Wesen: Die Erscheinung
Heidemann, Dietmar UL

in Hegels Wissenschaft der Logik - Kommentar (2017)

Detailed reference viewed: 60 (1 UL)
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Peer Reviewed
See detailCurrent Challenges in Economic and Financial Criminal Law in Europe and the US
Ligeti, Katalin UL; Franssen, Vanessa

in Ligeti, Katalin; Franssen, Vanessa (Eds.) Challenges in the Field of Economic and Financial Crime in Europe and the US (2017)

Detailed reference viewed: 30 (0 UL)
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See detailInvisible „neosexualities“: Why asexualities, pansexualities and skoliosexualities matter, too.
Zimmermann, Julia Maria UL

in Gerber, Paula (Ed.) Worldwide Perspectives on Lesbians, Gays and Bisexuals: Culture, History and Law (2017)

Detailed reference viewed: 25 (8 UL)
Peer Reviewed
See detailEin Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften
Herppich, Stephanie; Praetorius, Anna-Katharina; Hetmanek, Andreas et al

in Südkamp, Anna; Praetorius, Anna-Katharina (Eds.) Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Theoretische und methodische Weiterentwicklungen (2017)

Detailed reference viewed: 10 (2 UL)
Peer Reviewed
See detailVerkehrte Blicke auf eine verkehrte Welt. Hubert Fichtes Ethnografien Brasiliens
Heimböckel, Dieter UL

in Holdenried, Michaela; Honold, Alexander; Hermes, Stefan (Eds.) Reiseliteratur der Moderne und Postmoderne (2017)

Detailed reference viewed: 14 (0 UL)
Peer Reviewed
See detailNorms, Polycentricity, and Polylanguaging on Social Media
Karrebæk, Martha Sif; Stæhr, Andreas; Juffermans, Kasper UL et al

in Duncker, Dorthe; Perregaard, Bettina (Eds.) Creativity and Continuity: Perspectives on the Dynamics of Language Conventionalisation (2016)

This contribution examines adolescent language use, interaction, and acts of identification on social media sites. Our approach is sociolinguistic, and we show how the understanding of language users ... [more ▼]

This contribution examines adolescent language use, interaction, and acts of identification on social media sites. Our approach is sociolinguistic, and we show how the understanding of language users today needs to break free from previously well-established sociolinguistic notions such as languages as countable units. In the following we argue that hybridity in language use is not intrinsically deviant, that language users may have multiple belongings and identifications, and that linguistic ideology must be accounted for by researchers. We also demonstrate how notions such as registers, polycentricity, and (poly)languaging enable us to address the relationships between language users, language form, social goals, and normativity. The data come from three linguistically heterogeneous European settings, and all focus on hybridity and ethnicity. [less ▲]

Detailed reference viewed: 18 (0 UL)
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Peer Reviewed
See detailArtikel 24. Gleichbehandlung
Haslehner, Werner UL

in Aigner, Dietmar; Kofler, Georg; Tumpel, Michael (Eds.) DBA – Doppelbesteuerungsabkommen Kommentar (2016)

This contribution consists of a comprehensive commentary on the non-discrimination rule enshrined in the OECD Model Tax Convention, with a particular view on its implementation in Austrian tax treaties ... [more ▼]

This contribution consists of a comprehensive commentary on the non-discrimination rule enshrined in the OECD Model Tax Convention, with a particular view on its implementation in Austrian tax treaties and its effects in Austrian tax law. [less ▲]

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